湛总：

今天跟你说一件令我感觉悲哀的事情吧。

本来今天是想继续上一封信，跟你详细说说言传身教的。但上午我在朋友圈看到一个帖子——《培德书院涉事校长钱志龙的“一面之词”》，就想跟你聊聊这个话题，所以，这是计划之外的一封信，因此是第2.5封信。

培德书院是一所怎样的学院呢？我其实仅了解一点，知道是一所以中国传统文化为氛围，引导孩子自发生长的私立学校。用现在比较流行的词来说，这是一所“小而美”的学校。

但恰好是昨天，和你的一位叔叔聊教育时谈到了这所学校。因为“开除家长”这一做法背后教育理念是和我的教育理念是不谋而合的，所以我为开除家长的做法的拍手称赞，也庆幸被体制裹挟的教育内有这样的一所学校成为火种！但真的没想到，今天就看到了这位开除家长的校长，被董事会开除了！湛总，真的，这让我感到一丝悲哀。

你知道，评判一个事情需要多角度分析，但这次我不想过多的去搜寻“多面之词”，所以也不好就事件本身下什么结论，只能说说“开除家长”背后的教育理念吧。你一定很奇怪怎么还有学校可以“开除家长”呢？

我有我的教育理念，你的叔叔阿姨们也有或没有自己的教育理念，但其实，教育理念并不存在绝对正确一说，教育的方式方法更是要适应不同孩子的天性而多种多样。那么这样一所“小而美”的私立学校受到关注，必定也是以其个性的教育理念和教育方式成为作为一部分家长的选择的。

培德书院不挑学生，但挑家长，不仅仅是要付得起学费的消费者，而更是需要志同道合、愿意一起探索实践的同行者。钱志龙将家长分为三种：第一种是觉醒型，他们的教育观点与培德价值理念完全合拍；第二种是苏醒型，是已经意识到了问题但还未找到出路的；第三种是装睡型或沉睡型，是还没想清楚教育的核心目标是什么，他们也听不进素质教育的理念、把“强者生存“的丛林法则套用在教育问题上。而显然培德希望录取的是第一类，想帮助的是第二类家长。（本段落引自网络）

这所学校有这么一个理念——“不挑学生，挑家长”，说明其非常重视家长在教育中起到的核心作用。当家长没有把自己的教育理念提升到一定层次，属于那种沉睡型的家长时，学校的教育起不到太大作用。你知道这一点我是绝对的赞同的，就冲这一点，我支持这位校长，甚至觉得应该出现一些商业机构专门来做对家长的教育，以便让更多的家长成长，中国的教育才有希望。

前几天组织你和几个小哥哥们一起参加的那次活动，有个过程是宣读家长宣言和孩子宣言的。我写的这个，其实这不仅是要做一种仪式感，更是让爸爸妈妈们审视自己的教育理念，并判断自己是否愿意遵守游戏规则。

回到上面的问题。从商业上说，一所私营学校，做的不是像你上的幼儿园和将来的小学中学这种义务教育，不是面向所有小朋友的教育，只是为一部分的小朋友的教育，要求家长认可其教育理念时，才可让小朋友入学，我们不能说它有问题吧。不认同的家长，其实完全不应该将小朋友送来这里上学。基于理念相同的基础上的信任，让孩子在这里成长，是那么应该视为一种契约关系。如果在学校没有出现其他问题，那家长就不应该对学校指手画脚，甚至动用其他力量来影响学校。

即便从教育上说，个性化的私立学校，特别是这类重于孩子的天性发展和文化传承教育的学校，是一种教育的尝试，是对现在中国公办教育和诸如“学而不思”这类教育机构的弊端的一种尝试性的补充，这是多么珍贵的火种！

借这个校长关于家长的分类，三种类型的家长数量应该成金字塔型的，想让沉睡型的家长快速的较少，其实真的很难，那么小平爷爷说的“先让一部分人富起来，再消灭富不起来的，最后实现共同富裕”，其实也正是这种类型的学校正在尝试的。

中国的教育任重道远，湛总，你还处在一种不是太好的教育环境下。想改变这种环境，需要几代正真的教育家来努力，因为教育家知道“十年树木，百年树人”，教育不是一蹴而就的，需要终身为之奋斗的。所以，我想能去改变一些，是吧？希望你理解！

跟你说两个笑话啊：1.中国有个城市的畜牧局长调任做了教育局长，后面不说了，哈哈哈哈！2.奥巴马有次发表电视讲话，鼓励全国的孩子们good good study，day day up！结果所有的电视台都拒绝播放。为什么？因为他是政治家，不能插手教育！那么大领导关心鼓励下孩子都不行。哈哈哈哈！