赞美蕴藏着无穷的力量，当你真诚地赞美别人时,好像用一束光线照亮了别人的生活,而这缕光线同时也映入了自己的心田,触动你对所称赞的美德或事物的向往,促使你以人之长补己之短,从而在温暖和鼓舞他人的同时完善自己。世界上,不知有多少人从赞美的掌声中汲取力量、奋发有为;又有多少人在责骂、抱怨声中意志消沉、碌碌无为。
有甲乙两个猎人,各猎得两只野兔回家。甲的妻子看到丈夫打回的野兔冷冷地说:“才打两只?”甲心中不悦,反驳说:“你以为很容易打吗?”第二天他故意空手回来,好让妻子知道打野兔并不是轻而易举的事。而乙的妻子看到兔子则高兴地说:“你竟打回了两只,真了不起!”第二天,乙打回了四只。
本周我们围绕“相处”主题，分别讲了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》《称赞》四篇故事。用故事滋养孩子的童年，让学生感受应该怎样与人相处。在学习故事的同时，引导学生在学习和生活中与人友好相处。
课程结束，让孩子说一说自己想称赞的同学，为什么而称赞他。孩子们积极参与，用赞美的语言称赞了身边的同学，被称赞的同学眉开眼笑，连连称谢。是啊，称赞能给别人带来快乐，也能给人积极向上的动力，我相信在别人的称赞下，孩子们会越来越努力。
而在我们的家庭教育中，其实也应该多用赞美或鼓励性语言 美国心理学家罗森塔尔做过一个实验，表明：教育孩子，鼓励往往比其他方式更有效。孩子成长过程中，对自我的认知绝大多数来自最亲密的人，尤其是父母的评价。得到父母鼓励和支持的孩子，内心会有巨大的满足感，这种满足感会转化为内心坚持和努力的持续性动力。所以，教育孩子，真的不能太吝啬你的鼓励。
