这两天跟小伙伴聊天，聊到了一个话题，当老师尤其是班主任的老师们，经常会碰到很多问题学生，每当我们跟家长联系的时候，听到的家长态度里最多的一句话是：老师，我孩子要是不听话，你就收拾他。
可是怎么收拾？这是个好问题。
罚抄？罚站？罚做卫生？打手心？不不不，你这都是在犯错误，教育的法律法规告诉我们，教育不能体罚学生，更不能变相体罚学生，你说小惩大诫，不好意思，你一旦动手了，你就是错了。你怎么能惩罚他们呢？你有什么权利惩罚他们呢？你就不怕出事吗？
想一下吧，之前网络热传的茂县老师因打学生屁股而受处分的最后“悬梁自尽”的新闻，虽然最后证实了夏老师并没有自杀，他不过是记过、调离、检讨、承担高达三万元的“医疗费”罢了！可是你就不怕你是下一个夏老师吗？动手就是不可以，错了就是错了。我们不能这样做。
既然打手心，罚抄，罚卫生等等都是体罚与变相体罚，都是错误的，我们只剩下了说服一途可走。来吧，用你的语言，用你的人格魅力征服他们吧！
可是，老师不是人民币，并不是人人爱你。你是做不到能够说服每个人的，从来没有哪个老师能够做到对学生都有办法的，哪怕是李镇西都没法说他的班级从来不会出问题吧，我敢说全班没有几个不对劲的学生你恐怕就是当了假老师了。
要跟学生讲道理，从来都需要需要艺术，你得控制自己的情绪，你的用词需要反复斟酌，你说过了，说难听了，就可能是讽刺挖苦，是会伤害到他们的自尊心的行为。你就不怕他一个受刺激，给你来个四楼自由落体？
这不是吓唬你，记得2017年4月26日河南省淮阳市第一中学的七年级学生因为老师上课批评学生违纪没收手机而从教学楼六楼跳下，最终抢救无效死亡事件吗？不论你多占理，孩子死了是事实。现在的网络那么发达，那么可怕，没出事我们谁都可以风凉话，敢说敢做，但是真的出了事，谁来担起这个责任？我们都能猜到。
但是你说好话吧，他又左耳进右耳出，你能怎么办？我说的得是费尽了口舌，我觉得是多么有道理啊，我是多么用心教育呀，我多么情感丰沛啊，可是这有意义吗？我说这么多，我却改变不了他们不听不学不守纪律的行为，我能怎么办？我该怎么办？
有时候我也会觉得很绝望，很有挫败感，为什么总有那么几个人，永远一副死猪不怕开水烫的德行？为什么他们会出现在我的教室里？为什么我要选择这样劳心劳力的工作？
我想大概能坚持着是因为还爱着吧。爱这份工作，爱他们大多数人求知的眼神，爱他们有些人不经意间给我们带来的感动和关怀。至少，我们的付出，不是永远看不到回应，起码大多数的孩子并不是这样子的。
所以，我默默告诉自己，就算再生气，你依然要做个负责任的老师，对愿意听的孩子负责任，对不愿意听的孩子一样尽力而为，让我们平心静气，这是别人的孩子，再好再差都是别人的孩子，你只是个老师，很多时候我们改变不了太多的东西，真出了事谁来挽救你？现在我们收拾不了他，以后社会和体制自然会教会他的……可是这就是合格的老师了吗？
其实，很多时候我做不到平和看待每件事，何尝不是因为修炼不到家呢，应对问题我不能拿出更好的处理办法，也没有良好的心理素质来从容应对各路奇葩，也许真的有一天我学会了不急不紧不焦不躁，我就不会再有类似的困惑了。
