将辐射和集中运用到班级管理中，运用恰当，将会收到意想不到的效果。
在制定班级规范时，争取学生意见时，要采取辐射的方法，让每一位学生对每一条班级规范都铭记在心，最终达到内化于心，外化于形的目的。
但对班级里出现的个别问题则不适宜于用辐射的方法，因为每个同学可能都会以为是在说别人，与自己无关，老师批评的威力被分散，达不到集中击中的目的，以致于会出现，你说了N遍对他们来说才出现，或者根本就没有入他们的耳。多次的说教改变不了班级里的某些问题。
上课时总有一些同学跑神，说话，以前总是把批评在班里大面积地辐射给同学们，效果不好，这次我才用了集中处理的方法。
班里的杨同学是个小动作不断，话比较多的学生，我把她叫出来，首先让她把我制定的班级规范背诵给我听，然后让她说说哪里做的不够好，她慢慢地梳理着自己的所作所为，这比我直接指出她的错误要好的多，然后她自己想好了解决问题的方法，无论方法是否合适，但她已经成长了，成长是个漫长的过程。
接下来我又把那位成绩较好，学习态度有点懒散的男孩。我让他把入班规范和课堂规范背了一遍，然后不等我问他，他就对我说老师，我上课听课不认真，有时还爱跟别人说话。
态度决定高度，一个态度端正的人一定会走到灿烂的人生。
这种集中处理的方法，不仅让每一个学生都看到了自己的缺点与不足，也让他们学会了做事的方法。
辐射与集中，是班级管理中的两种不同的理念，恰当地运用，会让自己的班级更优秀。
