今天中午，想着这周没有和老师做链接，也没有沟通，就给儿子班主任发了一条语音信息：余老师，实在不好意思，本周没有及时跟您沟通润成在家表现，我作为家长失职了。也不知道，孩子这周在学校表现如何？
班主任老师很快就给我回了信息：刚好想起给我发信息，就收到你的信息，咱们真有心灵感应。
我也回了一句：心灵相通啊
老师接着发：说孩子近两周表现者还不错，就是今天中午有一件事要告诉我。（听到这里，我心里明白，孩子在学校应该是犯错，学习之后的我此刻内心非常平静）
事情经过大致是这样：今天孩子今天中午到初中食堂体验，吃的拿多了，有馄饨，煎饺，馅饼，估计是吃不下，就把馅饼传给旁边同学。同学也吃不下，放在盘子里，生活老师过来，就把事情来龙去脉搞清楚。就这个行为把润成给批评了，他的态度很好。
我就给老师回了一条：孩子的行为可能是看到好吃的太多了，每一样都想尝，拿多了。
老师说：即使这样，他的行为也不对，我们要指岀来。
我就回了一条：余老师，是的，他的做法不妥当。我等下打个电话就这个事好好跟他聊聊。
老师说：那好的，麻烦你关注一下。
我回道：感谢余老师这么关注润成，是孩子的福气！送上鲜花和拥抱。
中午我就给儿子的寝室里打了电话。
我问：中午余老师跟我说了你在食堂那个事，我不在学校，你跟我说说。
儿子：就是那样的嘛（我知道，他觉得在寝室丢脸不想说或者是不方便）
我就跟他说：我说，你答就是不是就好了。
我按班主任发给我的信息，跟孩子沟通一下，事实也就那样。
儿子说：馅饼掉地上，生活老师也让他捡起来吃了。
我说：是吗，那掉地上，脏了，怎么办？
儿子说：我只吃了馅，没吃皮！
我说：中午这件事你有什么看法？
儿子说：还好！（说明他当时不方便）
我说：需要我安慰一下你吗？
儿子说：不用，我觉得还挺好！
我说：听说，今天老师批评你，你态度很好。妈妈真是没想到，我的儿子变化这么大，情绪管理能力比以前强那么多，抗委屈能力也增加那么多，还懂得保护好自己。妈妈真的要给你点赞。
孩子住校，也只能这么简单说一下，周末回来，再深度交流一下。
这件事，老师觉得孩子沒守学校规矩，说好的吃多少拿多少，拿多了还同学盘子里。
孩子知道自己吃不完，其实也怕被老师批评，怕破坏老师对他的印象。孩子拿东西的方式就是孩子去吃自助餐拿东西吃的方式，吃不完剩下，或者是塞给家里人吃。
作为家长的我，更注重孩子的心理健康。跟孩子探讨一下，平时去吃自助餐和此次体验的不同点，在当下的场合，怎么做合适。就吃掉地上的馅饼这件事，孩子主动跟我说，说明他很在意，此事可能会成为孩子不好的体验。怎么去引导孩子？这是周末谈话的重点。
当孩子出现这样那样的问题时，父母应该用安和思维，定海神针般的冷静，分析问题，解决问题。
相信相信的力量！孩子一定会越来越优秀！
