今天听王财贵教授讲读经教育的全程规划，我感受很深，我们人出生后对自己的成长和受教育历程无从知晓，父母也是按照自己的认知来教养子嗣，是否合理和科学他们也无从知晓，从而没有指导和规范的情况下一代大糊涂教出一代代小糊涂，大家都变的糊里湖涂的教养自己的后代……
教育的意义就是开发人性，其实就是好好的恰如其分的让我们自己和下一代，让每个人的人性都能够得到最好的长进。空间对教育基本没有多少影响，主要的是时间的影响，主要还是内涵丰富的含量有多少，这还包括配合人性不浪费任何一个阶段，按照一个适合的程序，能把人性都开发出来，有了这样的思考，才会有对后代教育的全程思考，即教育生涯规划才可能开始。
其实我们的孔圣人早在15岁就已经有了自己人生的规划，学习生涯的全程规划：
孔子吾十又五而志于学，15岁他就制订了自己人生的规划是治于学，就一个字（学），简单又不简单。因为一个人的学问没有相当的功力，是不容易领会到这一点的，所以孔子了不起，（学）字丰富且广大无穷，孔子练知再知，过了十五年，才积聚了很多才华所以到了三十而立，又过了十年四十岁变得知识广博，系统分明，不受迷惑，所以四十而不惑，五十岁知道学问不只是人间和自己的学问，是天地宇宙的学问，所以五十而知天命，到了六十岁天下任何事物都是学，人间任何语言都可以学，都能领悟出不同的道理，所以六十而耳顺，，到了生命成熟时，整个内外在外，一举一动，一言一行，都是天理人的如如呈现， 叫做七十而从心所欲，不逾矩。一路走来到生命结束都没离开他的生涯规划，所以尽可能的提升自己的知识，扩充扩充再扩充，近可能的让自己的生命饱满，丰盈，才是自我教育和成长的呈现，这才是规划，可惜现在我们成年人开始规划也已经不是全程了，为此为我们的下一代做好全方位和完整的规划真的非常重要。我们必须对下一代成长规划认真的对待，不仅是为了自己的孩子，这关乎到整个民族和社会的进步，所以这是我们责无旁贷的责任，给孩子最早期的教育，才会是全程的
，所以爱读经从孕育生命开始10个月，重点抓0――12岁娃娃教育，就如盖房子打好地基一样，这才是成长所需的关键……
