今天女儿告诉我一个好消息，我竟然不知道。
我早上跟女儿说，昨天等你放学的时候，很多我去年教的学生跟我打招呼，老远看见我就喊我。去年的一届学生是我教的比较成功的一届，虽然我没当班主任。
女儿，是的，妈妈，去年最后一次考试，你教的班里，学生成绩排名第一。
啊？？？
妈妈你不知道吗？
不知道啊？我没去教导处看成绩。
原来女儿是从她的一个老师那里得到的消息，你妈妈教的不错，考了第一。
听到这个消息，心里很开心。是的，很开心。最初我接这个班的时候，第一次考试考了倒数第二。一共16个班，我教的普通班，普通班一共12个班，普通班一共11个老师，我跟我教的孩子们，一年的时间能逆袭成第一名，太开心了，非常开心。
能取得这样的好成绩，我用的方法是少年智者和智慧父母课程里的方法。
第一，我让我班里的孩子立志并且在讲台上喊出来。
我要成为医生，为人们的身体健康保驾护航做出贡献！我要成为警察，为人民安宁幸福的生活做出贡献！我要成为画家，帮人们留住这个世界的美和爱！我要……
孩子在台上喊出来以后，所有台下的同学给与雷鸣般的掌声并且大声回应一句:我相信你可以做到。连说三遍，雷鸣般的掌声一直到这个孩子回到座位上才停。
这个威力特别大，每一个上台的孩子都特别触动，尤其台下那句我相信你可以做到和鼓励的掌声。
第二，我用了智慧父母里的赞赏，就是小鱼卡。我随时开口赞赏每一个有优点和进步的孩子。同时忽略学生的缺点和错误。
比如，作业，我在班里大肆表扬写的工整和背书积极的同学，并且把写的好的展览在教室后墙上，背书好的在班里背，起到示范和鼓励作用，不但掌声鼓励同时奖励棒棒糖，小小的一个棒棒糖在学生的心里不只是糖，是一种象征，一种荣誉的代表，也是得到老师认可的奖励。
有些孩子会把棒棒糖放好久都不舍得吃。在孩子心里这个糖特别珍贵。
第三，关注尽可能多的学生。让每一个学生都感觉自己很重要。
我是这样做的。分成10－12个小组，以组长的名字命名所在小组的名字，这会让组长非常兴奋和激动。然后组长背书管2个学生，按成绩从前往后排。组长管的这两个学生分别一人再管一个学生，也是俺成绩从前往后排。这是背书的管理。然后这些背书有联系的学生是一个小组，班里课堂上回答问题都在一个小组，只要回答问题就加分，每节课下课前总结出来得分最多的小组，其实就是回答问题最多的小组，作业减量。获胜的1－2个小组单词一英一汉，没有获胜的小组10英一汉。
这样整体学习积极性学习氛围特别好。每一个学生在小组里都很重要。不用老师督促，小组的成员因为不想多写作业就会互相督促和鼓励。
女儿的消息特别及时，今年继续延用去年的模式。
