文字于我而言，从来就不是一个简单的符号，她一直带着温度，带着情感行走在我的生命里！
记得年幼的那个寒冬，母亲和我坐在热炕上，耐心地教我一次次地书写＂人＂、＂口＂、＂手＂⋯⋯母亲比划着，形象地呈现着简单汉字原本的模样。我照猫画虎去描摹，嘴里反复念叨，雾腾腾的玻璃窗上一会儿就摆出几个歪歪扭扭的汉字。儿时的记忆简单美好，那些笨拙的字画，镌刻在记忆的深处，熠熠生辉！
＂弯弯的月儿，小小的船。小小的船，两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。＂刚上小学，课上和同学们一起诵读儿歌的情景记忆犹新。直至如今，每每看到新月在天，眼前依然是闪亮的眼眸，耳畔仍旧是琅琅的童言。文字创造的优美意境一直陪我走到今天！
识字越多，越体会到文字的好！
中学开始痴迷阅读。自习课上，悄悄约会小说。＂庭院深深＂，常常要探寻＂深几许＂。师院时，打着手电偷偷观赏文章。＂为伊消得人憔悴＂，总无怨无悔。结识琼瑶，走近巴金，邂逅三毛，拜访托尔斯泰⋯⋯我徜徉在文山字海里，多情的文字带着我去欢笑，去忧伤、去领略大唐风采、去了解民国风云、去沙漠漫步、去莫斯科圣巴西尓大教堂⋯⋯我在文字的世界里，感动着震撼着，也幸福着，快乐着。
后来走上讲台，执教语文。与心爱的文字牵手，引领一群群孩子在文字的广阔天地里遨游。吟诵诗文、揣摩语言、玩味文字，一次次地去触摸文字美的形体、美的音律、美的意韵。《与朱元思书》的精美隽永、《故乡》的平实深刻、《春》的欢快生动⋯⋯我们一起陶醉在文字构建的美好世界里！我喜欢在文字中引导孩子们走进精神、情感的天地，感受作品的人文情怀。大诗人陶渊明在《桃花源记》里憧憬着理想社会，著名学者季羡林在《幽径悲剧》中呼唤着善良人性，小说家都德在《最后一课》里传递着爱国强音⋯⋯我要让孩子们在文字的天地里明了是非、识别善恶、懂得进退，我更要让他们在生活的舞台上展示善良、演绎美好、创造精彩！我一直相信：文字有着神奇的力量，她能美化人们的心灵，也能美化人们的言语行动！
感谢可爱又可敬的文字，滋养着我，丰盈着我，一路向前！
