今天听得课叫做用童谣磨耳朵。
课程中关于英语学习意义的内容就不赘述了。只记录下我比较关心的问题，就是怎么做，什么时候做。
英文的启蒙推荐在6岁之前开始，因为6岁之前孩子学习英语是输入型学习，就是本能的吸收；而在8岁以后，孩子学习英文用转变为逻辑型学习，逻辑型学习是经历英转中转英的学习，会比本能吸收慢。
英文的启蒙学习有三个关键操作：1、语音输入，又称磨耳朵，2、持续亲子阅读，3、自由阅读，锻炼拼读能力。
英文的学习要按照听说读写这个顺序来。听为第一步，从0-3岁开始，听的过程保持轻松愉快的状态；第二步的说，从4-6岁开始，这个阶段开始词汇的累积，开始亲子阅读，词汇累积到1000左右，为读做好准备；第三步为读，一般7岁以上开始自由阅读，自然拼读，分级阅读；第四步写，是在听说读的基础上水到渠成的。
对孩子的英文启蒙，我们最主要做的就是营造家庭环境。
语音输入：音频：3岁前可以听童谣，英文好的家长最好能跟着读或者唱
动画片：不要有中文字幕，听英文看动作，让她明白什么发音 对应什么动作或者东西
英文绘本：由浅入深，可中英文混合讲述
亲子阅读：英文绘本，以孩子喜好、年龄为标准选择
吸引原则
互动原则：多用游戏的方式和孩子记忆单词
注意教孩子单词的时候不要中英文一起教，比如给孩子看一个苹果，不要告诉她这是苹果，英文为APPLE ,要直接告诉她这是APPLE。课中介绍了几个记忆单词的游戏，比如拿英文单词卡吊鱼，跳单词格子，就是大开脑洞的意思，总之不是让孩子坐着老老实实背，先从一天4、5个单词学起，每次巩固一周，然后开始下一轮，单词的个数逐渐增加。
以上完毕
