有一天，当我准备排队放学时，小刘同学拿了一半包没吃完的烧饼，一脸无辜的跟我说:“老师，这不知道是谁放在我的抽屉里的。"我随口问了一句，是你的吗?她说:"不是我的。"为了不耽误孩子们放学，我把烧饼放在讲台上，跟他们说，老师下午再来了解情况。
放完学后，我就在思索怎么来处理这件事?为了了解是谁带来的，我先在班级群里发了信息问家长，有哪个孩子早餐是吃烧饼的，请如实告诉老师，不久就收到很多家长的回复，都没有反应早餐是吃烧饼的。吃完午饭，我就先对在学校吃午餐的同学进行调查了解。孩子们都说没有，而小刘的妈妈也给我打来电话，跟我说她早上是在家里吃早餐的，烧饼肯定不是她的。放下电话，我就想从平时搞恶作剧的同学入手调查，就打了几个电话给几个怀疑对象的家长调查。结果就小皓的爸爸告诉我他早餐是吃烧饼的。
为了保护孩子的自尊，我现在班上鼓励他们承认错误。我说:“这件事情可能是哪个同学没吃完，又怕老师批评，所以放在小刘同学抽屉里的。老师会给他机会，有错就改还是个好孩子。希望这位同学能主动找老师说清楚，大家也会原谅他。"可是，过了一节课，还是没有人主动过来说，我就开始从几个调皮的孩子叫来调查，首先找到小皓，他告诉我:他是吃了烧饼，但是他吃完了，袋子也丢了，还有两个同学可以作证。调查了不是他，问完几个男同学，接着就问女同学，一样先把有怀疑的叫过来问，而且我都是以“逼供”的方式来问话的，她们都很肯定的告诉我没带，特别是小杨同学，我觉得她是最大的怀疑对象，但她跟我说:"我没做干吗要承认。"
过了一会，我忽然想起小希同学平时比较内向，但鬼点子多。所以直截了当问她，你今天吃了什么早餐，她心平气和的告诉我吃了土豆饼，我再追问，还吃了别的吗?她犹豫了很久，说:“袋子好像不是这样的。"听了这话，我断定是她做的，说:"袋子不是这样的，那里面是烧饼吗?一个人做错了不了怕，可怕的是有错不改。”听了我的话，她低下头跟我说:“是我带来的，早上我怕迟到。所以就没吃完带到教室了，但我有怕你骂我，就放到小刘抽屉了，我也不想放她抽屉的。"我再问，什么时候放的，她说第三节下课，她去洗手间了，我就放了。然后，我跟她聊了很久，也是在对她进行思想教育，让她认识错误。让她跟全班同学道歉，经过一节课的教育，她答应了要跟同学道歉。
下午第二节课，我在班上把情况跟大家讲清楚，然后请小希同学来跟同学说对不起，他爷认识到自己的错误，我告诉孩子们，她是下决心改正错误。她说完同学们对不起时，全班同学鼓起了热烈的掌声。
这件事情总算水落石出了。但它也给了我一些思考，这次“烧饼”风波事件告诉我们:平时应关注成绩中等的学生，她们表面看起来乖巧，可是心里的想法极多。走进学生的内心，才能解读学生的心灵。其次，面对班级的突发事件，要沉着冷静去对待。毕竟孩子的自尊还是要保护的。
