在2017年12月27号就听了郑益民的《班主任的那些事儿》，现在到了2018年，我才把它写下来，但是没有完成记录，总感觉心里面缺少了什么的样子，或许记录的习惯在慢慢地养成吧。
刚开始看到这标题的时候，我就觉得我一定要认认真真地看，不然对不起自己当了两年的班主任。做过班主任的人都知道，班主任的事儿特别多，特别的繁琐。班主任的角色转换也特别多，警察，保姆，医生，父母等，可是当时我们读大学那会儿，总以为读师范专业就是当老师，就是上课，改作业等就可以了，可是理想总是很完美，现实总是很残酷。
经过两年的实战，自己也成长不少，从连打架都不会处理到现在的班级的好纪律。从中有很多故事——
故事一：警察角色。四年级那时候，班上的男同学经常会打架，闹矛盾，但是他们有一个最要命的特点，就是死也不承认。这是我作为班主任最头疼的事。于是警察角色就出来了，开始审问经过，再三逼问，最后犯错误的孩子还是逃不过我的法眼。于是我就开始做他们的思想工作，比如，没有人是不会犯错误的，错误有大错，有小错，如果小错不改就会成大错，到时候想改都会后悔莫及了。敢于承认错误是好事，把它改正过来就可以了，因为成长的过程，难免会走不少弯路。
故事二：医生角色。因为最近发烧的人特别多，学校要求排查各班的发烧感冒人数。于是我拿着探温针，帮感觉不舒服的同学量体温，最后确实有两位女同学是发烧了。在这里，让我感觉我是一名医生。
故事三:父母角色。就从刚才说的那件事说起，发烧的两位女同学，有一位女同学的家长已经送去医院进行治疗了。但是有一位女同学的家长不在家，这也不是第一次了，之前也试过一次，当时也是我带她去医院。还记得这位同学还把我写进了她的作文本里，就是这个学期写的关于相互关爱的事。原来她记住了我对她的好。在这里，让我感觉我是一名拥有着几十个孩子的母亲。
当班主任总感觉每天都有忙不完的事，其实也是操心不完的事，就像郑益民教授所说的，有事发生的地方，才是教育开始的时候。于是我开始放平心态，既然事情发生了，就要想办法解决。遇到事，不怕事儿，对孩子们退避三舍，约法三章，事不过三。
发现事儿，找出问题关键，和学生进行沟通，教育。
制定好班级管理制度。
学生能做的事，交给学生做，学生不能做的事也让学生做，让学生在做事的过程中成长。
能成事儿：就是要做到尊重学生，坚持，学习，尝试，把有意义的事做得有意思。
