由禁止手机进校园想到的—

我为手机鸣不平

2018年11月1日实施的《山东省学生体质健康促进条例》规定：中小学校应当加强学生在校期间电子产品使用管理，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂；发现学生将上述个人电子产品带入学校的，实行统一保管；未成年学生的父母或者其他监护人应当控制学生使用电子产品的时间。至此手机进校园问题终于在上级文件条例方面有了较为权威规定，为省内各中小学幼儿园提供了理论上的支持。使手机管理终于能够上纲上线了。

百度排行榜，手机对中小学生的影响排名之十大罪恶如下：

1、频繁用机，损身又害心。

2、考试作弊，冲击考风学风。

3、破学坏校规校纪，影响教与学。

4、黄色泛滥，不利成人成才。

5、疏远亲情，教育虚无缥缈。

6、乱交朋友，情感纠葛不断。

7、炫耀攀比，助长享乐思想。

8、分散学习注意力，网络成瘾。

9、手机消费，加重家庭负担。

10、佩戴手机，安全保障受损。

综上所述手机对于中小学生简直是罪恶滔天，天地难容！手机对于中小学生会出现这十大罪恶，是一个社会性问题，社会性心理问题，社会性教育问题。因此坚决杜绝手机进校园是有百利无一害的规定，同时也得到了社会各界的高度关注和认可。

家长们殊不知大多数孩子对手机成瘾是为人父母的做的不对或者引导不够导致的。下面我们看看作为父母是怎样一步一步将手机送给孩子们的：

出生的婴儿在父母的眼里根本不够看的，要一遍一遍的用手机录下来，甚至连拉个臭臭都得录下来，不看孩子了就去捣鼓手机，修图、编辑视频、发朋友圈、聊天------殊不知小家伙就开始注意到大人手中这个玩具了。半夜孩子不睡觉，俩眼睛瞪的溜圆，但是他一看父母睡觉就开始哭闹，意思很明确就是要陪他玩。很多家长很不耐烦的就把手机打开播放视频陪他说话，将手机挂在摇篮的正上方。

孩子渐渐地长大，父母也失去了刚得到孩子时的兴奋劲儿，开始变得不耐烦起来，于是大人就坐在沙发上拨弄着可爱的手机，时不时的还发出诡异的笑声。孩子看到了，记在了心里，当大人们干别的事情把手放在桌子上的时候，他挪着蹒跚的脚步走近了这个大玩具，他要看看这到底是个什么东西，他想摸摸到底怎样才能戳开这个东西。

这种状态持续了两年后，年轻的父母要带孩子去参加场合，去吃饭。席间觥筹交错，推杯换盏，大话连篇-------正开心呢，“爸爸我想回家，我要跟你玩”。

“到一边玩去，我正给叔叔们喝酒呢，马上结束了咱就回家。”

“不行，我就想回家”

“闹、闹就知道闹，给你手机看个视频吧”，父亲亲手把手机送给了宝宝，然后继续酒话连篇。孩子如获至宝流着哈喇子接过手机。以后每逢喝酒就用这招来哄孩子真是屡试不爽，渐渐地孩子已经不能满足于看视频看图片了，不认识字也能玩的简单的游戏入了孩子的法眼，这个好玩！这时候再看酒场就是，大人们推杯换盏，孩子们凑成一团玩手机游戏。

小学阶段开始了学习之旅，大量的文字的熟知没有想到去读更多的书，却用在了手机上，学会了交际软件的使用，学会了看抖音、快手等软件。玩的游戏越来越具有吸引力，开始加钱玩游戏，开始和父母躲藏抢占手机使用时间。入了初中孩子对手机已经难以自拔，上面的小说，甚至违法网站铺天盖地，甚至学会了自己发快手抖音之类，赚取关注度，有的甚至开始赌博等等，与父母的对抗愈演愈烈，好歹有个高中上了，第一个要求就是买部手机，为此不惜一切代价，与父母对战，这时候父母不妥协已经不行了------

纵观整个过程是谁把孩子与手机联系在一起的，是谁叫孩子对手机如此痴迷的，手机有罪么？手机只是个媒介而已，有错的是父母。对孩子的陪伴，疏导和管理没有做到关键的节点上，放任自流不说还起到推波助澜的作用。

手机说：我得罪谁了？

手机是现先进文明社会的产物，智能手机（Smartphone），是指像个人电脑一样，具有独立的操作系统，触摸电容屏为主，功能强大实用性高。可以由用户自行安装包括游戏等第三方服务商提供的程序，可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入的这样一类手机的总称。说通俗一点就是掌上电脑+手机=智能手机。对于教育方面也推出了线上教育功能，互联互通的互联网不断地侵入现代生活，让孩子远离手机其实对孩子是一种隔离，隔离时代，隔离社会。所以简单粗暴地隔离愚蠢至极。正确的方法是帮助孩子们正确的了解手机，融入这个先进的文明时代。

一、根据孩子的不同年龄阶段特点在浏览的内容上给予监管。父母确定好的内容，健康、积极、阳光、益智的内容才能允许，并且孩子年龄越小越要注意监管。

二、控制时间。规定的时间段浏览不同的内容，半小时为一个阶段，防止眼睛受损。不遵守时间就剥夺一次使用手机的机会。如果赖皮就取消使用智能手机。

三、初期阶段培养孩子辨别手机内容的能力，多跟孩子一起玩手机，培养孩子正确认知和使用手机的能力。

四、要培养孩子多方面的兴趣爱好，使孩子尽可能少的使用手机。增加读书阅读量，学习兴趣爱好：音乐、美术、书法、计算机、体育锻炼、机器人、手工制作、欣赏音乐会、看体育比赛等等。

不论怎样，家长的陪伴，家长的耐心，家长的正确引导才是最关键的。比如家长歪三扭四的葛优躺在沙发上抱着手机听着电视，然后叫孩子去看书，孩子能看进去么，榜样的力量是无穷的，家长是孩子的影子，孩子是家长的镜子。家长是孩子的第一任老师，这两位老师给孩子的教育打坏了根基，还能指望以后的老师能培养出优秀的人才来么？

所以我为手机正名，手机无罪！

不同阶段对手机的使用应该是这样的：幼儿园杜绝手机；义务教育阶段控制、引导使用；高中阶段合理应用。这些都是在家长的监管下使用。对于手机的使用虽然不能搞一刀切，但是在校园里必须要坚决杜绝手机的使用，杜绝手机进校园！