今天迎着暴雨参与夏令营的孩子都是真爱。这不早上9点不到，孩子们就陆续到齐，这些娃中，年龄有最小的6岁准小学生，也有最大10岁的小大人儿。
年龄跨度+时间长度+英文戏剧的高逼格“难度”=注定八月的戏剧之旅一定精彩。
开始上课:
原本互相不熟悉的孩子们，打开肢体的暖身环节，从害羞到兴奋。
这个过程里，孩子们从生活中视角挖掘新奇的想法，于是在这个课堂里开始发挥出一些神奇的化学反应:
比如王可伊是公园里的一只“老虎”。
比如胡玥是汽车中的一个轮胎。
比如雨祺是一只正在吸血的蚊子。
生活中那些不经意的点，正是那样毫无征兆地映射在孩子脑海中。
可否换个思维了解:
大量的阅读或许会很花时间，但带给我们的，或许在未来某一天，可能是一个熟悉的场景的切换，让我们从心中带出那份沉睡的诗意呢。
而后，我们把自己从“物我合一”的世界中抽离出来。
我们相互认识，相互“扫描”，
不只是看到这个人是谁，
更是看见Ta，接收Ta, 然后用上这样的词去描绘Ta .
(图为胡玥同学的抄写)
有趣的是，孩子们在判断和用这些词做描述的时候，大家是惊人的一致的。
比如乐乐是我们这块头最大的孩子。
孩子们不约而同的用上了Large(big),当然推论出来，乐乐will be slow.
(图为王可伊的白板抄写)
Then ,Who are you?你是谁呢?
有那么多特点的你，你会是谁呢？
Am I as happy as the frog?
Am I as lazy as the dog?
Am I as nice as the cat?
这些动物隐隐给我们接下来的戏剧故事埋下了伏笔。
Who am I?
I am I!
I'm Rose.
I like playing.
I'm peppa.
I like painting.
I'm a boat.(我是一艘船)
I like wind.(我喜欢风)
I'm Little Rose.
I like dogs!
I'm Michell.
I like hamster.
I'm Angela
I like butterfly.
I'm YUKI.
I like Ji Mi the chicken.
At break 哪怕我们在休息的时候，我们也在做着不一样的事儿。
和这个初秋的雨️，真的很配哦。
期待明天。
我们后续更多的精彩哦~
对啦，明天尤克里里耍起来~
