我很奇怪，我百思不解，不知道是哪里出了错，也许是我的知觉系统出了错吧——我的确是应该在没有任何成就或业绩的时候，埋头做事，不要动不动就发牢骚或标榜自己，否则，只会更不受人待见，更加引起别人的质疑和否定。但我又忍不住想起白岩松的那句话“ 我从功利的角度告诉你，你越在乎过程，你越拥有一个完满的过程，你的结局越有可能不错。”我要记录点日常，作为我的努力去实现的“完满的过程”。

昨天上《雨霖铃》时，学生说这是写情人离别的词，我问:“哪些词句证明这是写情人离别的词？”然后借着学生找到的句子说词意，边引导学生理解实写和虚写的场面描写，景和情的关系，分析写景的作用和虚实结合、直抒胸臆的手法。走下去时看到一语文不错的女生在看余华的《活着》。我心里有点介意，但想着人家宁愿看课外书，不愿听课，说明人家也许觉得我的课没意思，看看名著，和名家心灵对话，你再不让人看，硬要人家听你的课，太强人所难了，说不定人家会更厌烦你了。所以那节课我就一直当作没看到。

今天，她上课睡觉了，我过去把她叫醒了，问她是不是身体不舒服，她就勉强打起精神来了。

想想最近一个月的课，她多半是在趴着，不像我刚接手时那么积极参与了，所以课间我去找她，她正在看《活着》。我说我也看看，然后拿过来翻了下，说以前我也看过，余华写的是吧？但不是很记得情节了，只是觉得写得很现实和血腥，隐约记得是不是讲一个人头上被一个木桩扎了？还是我记错了？她说她还只看了一半，没看到这个情节。然后我说，很多人都是玩手机，你却能拿本名著在手捧读，我看你也买了不少课外书，这非常好！你也是要参加高考的对吧？虽然你看这些书对培养语文素养很有好处，并且对以后的长远人生也有好处，但这些可以在课后看，对吧？我上课讲的那些诗词及艺术手法也是要掌握的，高考要考的，书上的诗词也是经典，也应该知道和掌握，对吧？虽然以后高二高三老师也会讲答题技巧，但不会讲得这么细致了，现在的基础要打好啊上课也要用心学啊对不对？她点头表示同意。

然后上课时她就认真一些了。我回过头来想，也许就是那次我责备她一个六天的假没有把《琵琶行》背出来，抽背其中一段时她没背出来，没有给她台阶下，让她当众有些难堪了，所以那以后我的课她都不是很有兴趣了吧。

今天也许找到台阶了，她憋着的气也就放了一点吧。

今天上课前还做了一个试验。这是本应在周一做的，被我的烂记性拖到今天。早上要朱龙生去操场弄些沙子，郑昌泷不明就里，自以为是地还以为人家拿个黑袋子是给我买早餐去了，说要多买两份，他早餐没吃饱，至少还要吃两份。傅人富也起哄说要多买点，他也要吃。我忍住笑，若有其事地，嘴角忍不住一抹诡异的笑:“是啊，好的！待会他拿回来你们可要吃，不许耍赖啊！”

然后朱龙生带着小半袋子沙子回来了，我接过来，那俩嚷着老师快拿来，我们肚子好饿。我说别急，够你们吃的，别反悔啊！一定要吃啊！说得自己都忍不住咧嘴笑了，然后把袋子放在讲台上，打开露出沙子来，同学们都大笑，那嚷着要吃的也笑，说不吃了不吃了！你留着自己吃吧！只有傅人富还嘴硬，说老师你先吃了我就吃。

之后，我拿出了事先准备的一个桃子和一个芒果，还有一个敞口的花瓶型塑料杯，先做试验了。问学生应该怎么安排顺序，能让杯子装的东西最多。本应是拿乒乓球和透明广口瓶做的，但一时没准备那些，就急中生智就地取材了。然后，先按董书妙的说法，先放满沙子，再倒满水。其他同学说不对。我就把水倒掉，沙子倒在另一个黑袋子里。再去厕所洗了下瓶子，然后回来说请一位同学上台来做试验，叫了梁敏敏和李超俏，她们都不愿意，叫了讲台下第一桌郑心谊，也不愿意。最后看到眼睛从来都是亮亮的董亚月，本以为平时有点羞涩的她也会拒绝，没想到她答应了，上来了。结果上来后发现水不够了，石小弟贡献了一瓶，然后傅人富拿着这瓶水上来，说要来吃早餐，说连装沙子的瓶子都能吃，然后故意拿到嘴里作势啃了一下，引来一片笑声，这是他的拿手好戏。

然后亚月几次试图把那个对于瓶子来说有点巨大的芒果放进去，她一会儿把沙子抓进去，一会儿把桃子拿出来，一会儿又把桃子放进去，然后又拿出来换上芒果……总之最后算是把杯子填满了，但瓶子不是直筒的，有个弯曲把沙和水以及桃子卡在了半空中。

我的目的本是通过这个直观的（山寨的）试验说明一下如何管理时间（教室多媒体坏了），但最后上课铃响了，我迫于一直都赶课，就说试验的目的下次再说了。其实把教授做的那个试验视频直接发到班级微信群里也是可以的，也许效果还更好，但我考虑了下，怕他们平时不一定都能看到群里的视频，所以这样做了。

本来气氛还挺乐呵的。上课到一半时，发现郑昌泷在看手机，挺入神的。因为平时抓其他人时就有人举报说他上课经常看手机，我一次也没抓到他，所以我走过去了，他坐最后一桌，等我走到身边时，他一把塞到课桌里，我问他要，他说没玩，我就低头伸手要去桌洞里掏，他用肚子往前一拱，夹住了我的手，我说依然是坦白从宽，你给我面子，我就给你面子。他把手机放兜里，说不给。我就说那你不给就算了，我会把这事告诉班主任。傅人富就起哄说:“老师你这样那我以后被你抓到也不交！”我说你要玩就玩呗！你不交只不过是我有一点没面子罢了（郑丕旺随即说面子又不能当饭吃），我说没错，就是啊，面子也不能当饭吃，我不管你上课玩不玩手机，我也不会没饭吃，你以为我一定要管你吗？没收手机对我有啥好处？你不交我也不少块肉，你不想让我教育你，那我就不管你就是了。

然后我依旧情绪不受影响，继续上课，课堂气氛似乎阴沉了些，郑昌泷这节课后面也都没再玩了，似乎听课了。不过也还是不动笔写“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”场景想象扩充描写。我走过去检查坐在最角落里的他同桌苏四赟，看到郑昌泷似乎一脸天真无邪地什么也没发生过似的看着我。我差点也打算不计前嫌原谅他了。但一想，还是先观察他一阵子再说吧。