小的时候，我们一般都对公园里测试智商的机器充满好奇。怀着忐忑又不安的心情去测试，要是测得的智商高的话就会多了一个吹嘘的资本，要是测得智商低的话难免会有些自卑。
从小，我们就认为智商是天生的东西，那些智商高的人学东西就是快，考试分数就是高。于是，智商低也就成了我们考不好的理由，甚至还会因为智商问题不敢学习一些新东西。
如果你真的在为智商着急，那么，今天就给你带来一个福音——科学证明，智商不仅有天生的成分，很大程度上也是可以后天习得的。
下面我们就来看一个提高智商的结构模型。
在这个提高智商的结构模型中，最下层的底层逻辑是概念及其关联。
在得到的学习过程中，我们很早就给“聪明”下了一个这样的定义。
·脑子里有多少个清晰、准确、必要的概念。
·那些清晰、准确、必要的概念之间有多少清晰、必要、准确的关联
其实，正是这些一个个概念指导我们生活中的所有事情。比如知道“孝”的概念，我们就会对父母好。知道“顺”的概念，就是明白要顺从父母的意愿。孝和顺连在一块，其实是连个概念的组合，即以顺为孝。
明白了这两个概念的关联，就知道真正的孝顺就是尽可能帮助父母完成他们想做的事情，不管你认为那件事情值不值得做，帮助老人实现他们做成事的满足感就是最好的孝顺。
这些概念及其关联作为我们思考世界的底层逻辑，并通过不断学习新的概念和关联替换那些旧的概念和关联，进而更新我们的思考方式和行为方式，这就是智商的运行机制。
比如，我们现在经常在网上评论说，互联网时代的学习都是一种碎片化学习，看似在学很多，其实到最后留下来的很少。我们首先要对碎片化学习有一个清晰的概念，即所谓的碎片化是指时间上的碎片化，而不是知识上的碎片化。
而时间上的碎片化早就有之，在我们在上学的时候，每节课40分钟，一早上4节不同的课程，这其实也是在用碎片化时间学习各种知识。有了这样一个概念我们就知道，网上那种批判碎片化学习其实也是犯了概念不清的错误。
在知道碎片化时间这个概念后，我们同时又知道，在考虑任何事情的时候都要加上“长期”的概念。比如，在利用碎片化时间学习的时候加上长期的概念，我们就知道，哪怕我们每天只有20分钟的零碎时间，也可以向一本专业性的书籍发起冲锋。一天20分钟，一年累计就是7300分钟，足够去了解一门新的专业领域。
虽然每天20分钟都是碎片化时间，但是加上长期的学习，我们学到的也是一个有体系结构的知识。这就是我们充分利用碎片化时间学习的理论指导。
由此可见，概念及其关联是如何指导我们生活的底层逻辑。
在提高智商的结构图中，价值观和方法论是中层结构。
首先看一下概念：
·价值观，就是不断分辨“什么更好？什么最好？”
·方法论，就是不断思考“如何做？如何改进？”
价值观决定了我们选择的质量，方法论决定了选择后行动的质量。下面我们来看一下价值观和方法论是改变智商的逻辑。
所谓智商，其实就是我们解决问题的能力。从这一点看，智商是一定可以后天习得的。而改变智商的方法就是调整关注焦点。
前一段时间，好朋友找我帮忙解决一个困难。她说和闺蜜发生矛盾了，无论怎么解释闺蜜还是误解她，自己真的不知道该怎么办才好。
我虽然是一个男的，也许对女生这种闺蜜的情节不是特别了解。但是我知道一个概念是“能打开锁的钥匙都不在锁上”。这个概念告诉我，只能去别的地方寻找打开锁的钥匙。即我们不能围绕着矛盾本身解决矛盾，要从其他方面入手去解决这个问题。
于是，我告诉这个好朋友，不要再去给闺蜜解释你的想法， 可能越解释她越会有偏见。两个人尝试换一种方式沟通，或者一起吃个饭、看个电影，或者带着各自的孩子一起来个亲子活动。通过其他的活动缓解现在的矛盾，闺蜜对你的误解可能就会慢慢消除。我这么一跟她说，她顿时豁然开朗。
调整关注的焦点，把注意力放在矛盾以外的地方，可能就会轻易把这个矛盾解决。
李笑来老师说他在新东方上课的时候，见到很多老师专业素质非常高，但教出来的学生却总考不好。李笑来总结道，那些专业素质很高的老师，往往把注意力放在解决知识本身上，却忽略了学生的水平参差不齐，对知识的领会程度也就各不相同。这就造成了也许在老师看来非常简单的东西对学生来说却是迈不过的坎。
于是李笑来每次上课都会反复琢磨不同层次的学生会对所学的知识有哪些障碍，在讲课的时候就从学生的角度出发，把障碍一个一个解决掉。所以李笑来在新东方教学的时候，学生评价总是全校第一。
调整关注的焦点，我们就会由不同的视角得出更多的选择方案，调用价值观去选择更好的方法。然后再用方法论采取最有效的方法。这样，我们解决问题的能力，即智商会越来越高。
最后，在提高智商结构的最上层是践行。
我们应该把更多的时间放在“如何做”上，因为不论是调整，改变，更新，实验，总结，分析，都是做出来的。不做，你的想法永远只停留在思维层面上，你就改变不了任何东西。智商的提高是做出来的，光想还不够。
最后做一下总结
·智商不仅是天生的，还可以后天习得。
·提高智商的底层逻辑是概念及其关联。不断打磨清晰的概念及其关联，是我们的底层思维逻辑。
·提高智商的上层要求是价值观和方法论。价值观和方法论是从清晰的概念及其关联中提炼出来的。提高智商的方法是调整关注焦点，为解决问题提供更多的维度和方法。
·提高智商更多地还要依靠实践，光想永远改变不了任何事情。
