让我慢慢地靠近你
像昨天一样,早上6点10分到15分之间就从家里出来了,从滨江的一桥,开到武警医院,公公在这里上班;再把牵牵送到西兴中学。然后,我把车开到缤纷小区停着(这里暂时不收费),步行到地铁站,坐地铁到城建大厦来上班。7点43分,已经吃完了两个包子,电脑打开,开始每天一篇的写字功课。
昨天姜老师9点来上班时,我刚好写完了《为什么叫兔子》那篇文章。昨晚和今早,脑子里过了几个题目,决定还是写自己最熟悉、最想写的事情。
我写完文章后,姜老师到了,我们就顺口聊了聊金灯台以后发展的事。我们聊都是匆匆忙忙的,因为各人手头上都有急需做的事情,但是聊得也很畅快。这两天我有一个新奇的体验,那就是,终于有人跟我面对面聊文学、艺术、话剧了!而且以后的很长时间,这种状态会一直存在,想想都是让人开心得不得了的事情!周一那天,姜老师的母校杭州师范大学演话剧,他让我一起去看,我因为晚上要去接牵牵而最终没去,姜老师独自高高兴兴地去了。我把那篇《我所认识的姜祝》发给他看,他在地铁上看完了,说我写得好。然后他发给我一句话:“我坐在下沙杭师图书馆前,很安宁,我们总有包容我们的人,事,地方。”写那篇文章,我手稿打了两次,但最终录入电脑时,基本上是全部推翻重来的,虽然在写之前特意看了别人写他的文字,包括他的恩师黄老师的,有一段话我当时看到落泪。但我最终决定完全抛开别人的,什么都不引用,只写我所认识的姜祝。多年以来,我也算是一朵歪斜生长的奇葩,固执地在语文的海洋里遨游不肯出来,我所有的工作经历都转化成了我的生命体验,最终的结果是离语文越来越近。
上午姜老师让我联系所有的家长,以后跟家长联系的事儿就全部交给我负责了,我在两个手机间转换,一个个核对名字,添加家长微信,跟家长短聊,发通知。吴忌妈妈、含喜妈妈在群里看了我的文字 ,说很喜欢,我也特别开心,觉得我们一定有一些共通的东西。
下午乐乐来了,他在这里补习语文数学。上周我曾经给他做过几次语文听写,一开始他坐得东倒西歪,我拍着他的后背,让他把背坐挺,人端庄,字才能端庄。他是练过书法的,正经去写,笔锋写得很好,我心里佩服(因为我写字不怎么注重笔锋),但总是写几个字就懈怠了,要重新去提醒。他对古字很感兴趣,喜欢篆书,一开始他让我查他名字里三个字的篆体,我用手机给他查了,他一个一个写好,写得仔细又好看。后来听写时遇到喜欢的字也让我查,他去写。昨天我在理家时刚好看到一本字帖,里面有很多篆书,特意给他带了过来,他一见就很喜欢,晚上回去时他说要拿走,回家翻翻看。另外乐乐也很喜欢画画,有一次写字时突然灵感来了,跟我说他要画画,我说等写完字再说,他说:一会儿灵感就没了!我吓得赶紧让他先画,免得他灵感没了要怪我。他一个人过去小房间,几分钟后就拿了一张画出来,姜老师和我看了,都大加赞赏,姜老师珍惜得,还特别去扫描了出来,收藏好,说要作为校史记录。
乐乐小小年纪,已经去过很多国家,他见多识广,在很多事情上有他自己独立的看法,让我觉得新奇也佩服;但在语文和数学这些基础课上面,他显得耐心不够,一些我们所谓的知识点,他没有动力去记忆,但在思维方面,他又并不差。面对这样一个孩子,我佩服他,又心疼他,觉得我们教育这个钵,无法盛得住乐乐这汪水。教育太窄,孩子太宽。而我们不知道此时作用在他身上的,到底是好,还是不好。
下班时,姜老师比我早走,有几位家长向我咨询报班的事儿,我稍微停留了一会儿,到将近7点钟才走。我换上了早上出来时就拿好的运动衣和运动鞋,打算提前去牵牵学校,顺便跑个步。上周因为腿筋扭了,向班长请了假,现在已经完全恢复。32分钟,匀速跑了5公里,汗出得很透彻,很爽。跑者的收获就是停下来时汗流浃背那一刻的酸爽。那个时候,我在想,跑步,读书,写字,体验生命,我终于慢慢地向你靠近了,这样一种我想要的生活。
接了牵牵后,我让她在手机上看我写的文章。近几天来,我写的东西她都一一看过了,我说姜老师都夸我了,她也特别满意。起初我决定转过来跟随姜老师时,征求过她的意见,她问了工资有多少(挺有经济头脑),我说了,她觉得挺满意的,然后就回了我一句英文:I firmly support you.我很欣慰。六年以前,我把她带到姜老师面前,六年后,她把我还给姜老师。你带给别人的,别人终会返还给你。我觉得,那显然是我做得相当正确的事。
兔子2016年6月8日8:52:46