作者简介：每段文字后面都标注作者姓名啦，都是初二可爱的小作家们。本文作者已经授权。
什么是只可意会，不可言传。在诗里，在词里，在曲里。
每个人都是赏析者，迎风而舞，握笔而言。真正的诗歌赏析，是用诗的语言，和诗人对话。那些话，只在心里，从未曾说出。
如果你要问考试怎么做赏析题，好吧，你连和诗人对话的勇气都没有，谈何那些套路。
今天的课堂上，学生们读了一种比诗人更感性的诗。
不说了，我去旁边感怀去！
――李新越
张养浩，若是没了这山河，你该拿什么表达愤怒？眼望西都，为何踌躇可是为了这支离破碎的国都？（李坤）
杜牧，在你眼里，周郎的胜利靠的是什么呢？如果没有东风，他当然不会胜利，因为那个人一定是曹操！（张颖儿）
东风之力让周瑜大块得意之心，东风之事让你放飞思绪，迸发在文字之间，东风不去帮忙又会怎样？为此你就只夸赞东风吗？（刘文静）
杜牧，你认为是及时的东风换来了周瑜赤壁一战的胜利，可是没有将士们的骁勇善战，不畏牺牲，有了东风也不会成功吧？（张子奇）
杜牧，你笑道：若不是老天爷赐予的这骤然东风，曹操的姬妾歌伎遍新添了两位江东美女，周郎便也眼睁睁地看着烟雾缭绕的排排战船连同火水一并烧红了的天空，听着那铁蹄声下阵阵铜雀血啼，这家国便一并去了。（于洋）
金沙铺就在华丽的古宫殿之上，你发现明丽华贵的宫廷已然逝伤，他伴尘飞荡，你再也瞧不见他的病疮，管他累败繁昌，你又无可奈何笑颜开扬。（李雪瑶）
你经过的遗址满是凄伤，人倒下了，柱子横斜不直，经岁月磨砺，你却不见它的坚毅，繁荣或是衰败，无尽的是你的叹息。（刘中帅）
都可以挽回吗？再多的辉煌都已经离去，再多的感慨也随风飘去，百姓的苦疾早已成为现实，历史的血迹你也能抹去？（张悦儿）
张养浩，伤心着的秦汉宫殿的遗迹，破碎着的金碧辉煌的过去，你一针见血写出百姓的苦疾，以一己之力如何挽回？终究不过无济于事。（杨萌）
张养浩，事实上，这古宫现在也不过是一堆废墟罢了，岁月给他带上沉重的枷锁，你怀念中原，怀念汉唐时的昌盛，在这世间，谁又能说了算呢？这国家，是统治者的，即便繁荣，那也只有辛苦劳作的百姓罢了。而那统治者的野心，成就了百姓在战争中的颠沛流离。（李熠婕）
折断的戟本不该被打扰，杜牧啊，你又为何将它捡起？是借它倾吐抑郁之气？还是想唤起它当年的记忆？（韩志颖）
杜牧，你也是一代将才，认出东吴的戟对你来说很容易吧，为何要花费时间去磨洗。（乔亚飞）
杜牧，沉睡王朝的断戟，布满着赤壁的疮痍，泥沙想要平息，这断戟中的怒气，你将它拾起，却看到了前朝的记忆。（冀超）
你看，山河都在为百姓的苦而感叹，面对它们，你怕了吗？你看那曾经的辉煌的国都，你看那曾经有过一丝快乐的百姓，你心痛吗？（盛娅格）
