我高中的同学们，不知还有几个人能记得，我们曾经有一位历史老师，是个女老师，她说话节奏特别快。我拼命使劲地想，却还是怎么也想不起来她的名字。
但是有一点，印象特别深刻，那就是她每次上历史课，都是先来一个深鞠躬，然后花十几分钟把今天的历史课讲完，接下来进入读《读者》时间。她会拿出她准备好的读者，快速朗读几篇她选中的笑话和故事。读完还有时间，就让我们随意自己安排了。
还记得我当年是非常不喜欢历史课的，当时非常单纯的认为历史都是过去的事情了，还提他干嘛，不是有句话说，过去的就让他过去吧。可是这个女老师的课我却很喜欢，因为不累也不烦，有时还很有趣。
对理科生来说的历史是副课，也不用参加高考，可以想见当时学生对历史课的太度和历史老师在学生面前的地位。现在想想那个老师，她当年也就二十几岁，何以有那么高觉悟啊，真是佩服。
今年这个暑假，我从京东上买来连岳推荐的两本大人孩子皆宜的故事书，真是纯故事书，完全没有意义的书，主要效果就是能逗人哈哈大笑。书的名字叫《吹牛大王历险记》作者［德]埃·拉斯伯和《格列佛游记》作者 [英]乔纳森·斯威夫特。
每天抽时间我给孩子们朗读这两本书的章节，孩子们听的津津有味，哈哈大笑，Alice还特别爱插嘴提问题，Tommy最讨厌Alice提问题，打扰妈妈讲故事，使故事停顿，妨碍他继续往下听。我读故事书的时候，竟然想起了我上文提到的那位年轻的女历史老师。画面感十足，产生人生不过就是各种循环的感觉。
若要不是历史课上的朗读，我很可能会对历史课毫无印象，也不可能至今还记得那位老师。甚至满怀感激之情地回想起可爱的那个她。对了，她还邀请过我们一次去她家里看电影《谎言》，虽然至今我也看不懂那部电影，还是对她很感谢。
教书讲课是她的工作，可是她做的和别人不一样，给孩子读书是我的生活，我将要如何做？工作需要创意，生活同样更需要创意，需要用心去创造，去经营，去输出。
前不久的一天早晨，我一个人带着两个孩子早早地来到汽车站，准备坐车去孩子奶奶家。Alice从车窗里望着外面车来车往的人流，她突然说了句：“他们都在这里生活”。我吃了一惊，心下纳闷，小孩子怎么突然说出了这样一句话。我于是就问她：“那什么是生活”。“生活就是回家”她马上说出口。
第二天，没事的时候，我故意问她“生活是什么？”
这次她回答说：“生活就是赚钱”。
我又问了问Tommy，Tommy说：“生活就是赚钱回家”。
“生活是什么”这样一个哲学命题，就连大人都很难回答。哈哈，孩子再小再简单，也有他/她对生活的创造性理解。
这几天小学新学期开学，新的学校同时开了一二三年级真是难得，也相当严谨、热闹。老师们身着统一的白衬衫黑裙子化着好看的淡妆，二十多岁的老师们看起来朝气蓬勃。孩子们连着上了五个半天，学校的安排每一天都有新变化，新进展。见识到一年级小学生接受新事物的学习能力真是突飞猛进，作为家长，我心里真是好生欢喜。
第三天上午我坐在宽敞明亮的教室里开家长会，嗯，教室环境真好。看到来开家长会都是妈妈或者爸爸，没有一个爷爷奶奶姥姥姥爷，可见家们对小学生学习的重视已远不同于幼儿园。再看看新发下的课本，语文课已经不是先学习aoe，而是先来一个单元的朗读语文，给孩子们来一个对语文兴趣的启发和培养，然后才开始学拼音。对比小侄儿的一年级语文课本，不得不说，最好的教育资源果然是在北京。
通过这一个星期的开学培训，跟老师的接触，跟学校的沟通，跟小学生们相处，跟家长们互动，作为家长角色的我，在十多年前，怎么也没有想到小学老师在小学生家长心目中竟是如此的重要。刚毕业时，怎么没选择当小学老师呢！？好遗憾，时光不可逆转，只有亲自体验才能触摸到最深刻的认识。
从小学到初中，从初中到高中，再到大学，学校的老师会不断的变换人，只有爸爸妈妈是那个永不退休的班主任，既然当初没有选择当小学老师，那就努力当好家里这个永不退休的班主任吧！
