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流程如下：
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15日下午主要内容是论文交流。
江南实验学校 金明强老师
以命题比赛为核心来展开讲解
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题目处理要简洁
用好书本的图
3.修改分析：
第一，修改材料，确保材料更精致
第二，修改设问，确保设问更严谨
（设问要有层次，由浅入深）
第三，修改标准，确保答案更科学
金老师的疑问：时序在哪儿呢？
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教学实践中的思考：怎么样让板书更有意义？历史应该要有框架，板书要有结构式。利用每一节课来给学生织网。
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由这段话理解“民本是胜利之本”
写作和思考问题的脉络
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3.对比教材，感受经典
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阅读记载卡
学生读的书未必是幼稚的，让学生自由选择去看，会有意外的收获。
读书笔记的意外收获
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富阳中学 张莉
一道题引发的思考
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有限理性
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教学相长：系统非加和性
三境界
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最后一句话：一线老师，教书育人或者做研究，攻心为上，攻城为下。
萧山中学 何峰枫
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