2020年河南语文中考备考夺分技巧（二）

语文中招复习中面临的困境

“课标浅要求，考试深要求”  “学习容易考试难”

命题的依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求为依据。

一、积累与运用

1.考查知识点：字音字形、词语理解与运用、书写、病句修改、词句填空、古诗文名句默写、文学文化常识、名著知识、句子的衔接与排序、材料探究、信息提取与概括、仿写、图表漫画、口语交际等。

2.字音词语，语文学习立足于平时积累。字词：汉字的音 形 义；汉字的规范书写

3.古诗文积累（默写）课标推荐的优秀古诗文

    1）注意经典名句：情景交融、巧用修辞、寓含哲理、鞭策激励…

  2）注意非经典名句：3）注意未考篇目4）注意新增篇目

4.文学名著及文学常识：课标”：九年课外阅读总量400万字以上，阅读材料包括适合阅读的各类图书和报刊。

七上：朝花夕拾  西游记七下：骆驼祥子  海底两万里  红岩

八上：红星照耀中国  昆虫记八下：傅雷家书  钢铁是怎样炼成的  名人传

九上：艾青诗选  水浒传九下：儒林外史  简爱  格列佛游记

课标：鲁宾孙漂流记  童年

重点《西游记》《水浒传》

5.语用题部分素有“中考试验田”之称。从近几年中考题型看，主要有以下几种：

语段信息概括（压缩）与提取；扩展语句（造句）

图表文转换（图表、漫画）

简明、连贯、得体（病句修改、排序、填写词句、

谦敬辞——口语交际）

仿写、变换句式

对联和公益广告词

口语交际：主持人讲话（开场白、结束语）、串联词、颁奖词、祝颂语

2018年河南考题

在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

      丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，①，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，②，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。

________________________________________

________________________________________①不同的花会产生不同的芳香油

②颜色素雅、花瓣小的花一般香味浓郁

2019年河南考题

阅读下面材料，按要求答题。（共4分）

在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最广。这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住广为流传的名句名篇却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大改善。朗朗上口，易记易背。

唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，_________。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感,便于记诵。

因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。

（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)

(2)在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(2分)

5.⑴“改善”改为“提高”  ⑵诗歌的格律化的运用

2020年河南语文中考备考三 现代文阅读

现代文阅读应该会继承往年传统，一道记叙文阅读，一道说明文阅读（说明文议论文间隔考试）

分类：一、内容类 二、语言类 三、结构类 四、手法类

一、内容概括

（一）内容概括（整体感知）

1、限定概括：2、概述内容、情节：（记叙文）

3.中心论点的提炼 （议论文）

4.说明对象与特征的概括（说明文）

二、信息提炼

（一）信息提取与概括：六要素概括法、关键句摘录法等。

（二）人物形象及依据:

答题格式：

（1）性格概括；

（2）具体事例或者具体描写句子；

三、理解与分析

（三）词语、句子理解

1.品味词语在具体语境中的含义及作用，有常用词、指代词、特色词、关键词的理解。

2.词语的表达作用（表达效果）：

3.理解句子的深层含义。

4.理解句子在文章中的表达作用。

（四）人物作用（理解）

人物形象（次要人物）及作用:

答题格式：（1）情节；（2）主题； （3）主要人物

（五）主旨感悟

联系实际谈感想：

1.全文内容与主旨2.结合实际（例如）3.观点鲜明理由充分

2019：主旨探究

10.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）

10.示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看法。“选购食物”“洗晒球鞋”“削铅笔”等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓浓亲情。

示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲头发从“五黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“十分软弱”，“母亲母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等内容，都表现了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老年人生活状态的深切关注。

　评分标准：表明观点1分，结合相关内容1分，分析2分，共 4分。

（六）结合自己事例谈体会。

14.从第②段画波浪线的句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。

读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。

（七）补白题

1.补写心理、对话、结尾等（记叙文）

2.议论文论据补充：（议论文）

题型：根据短文提出的观点补充举例：为文中的观点补充论据

（1）可举名人事例（2）可举凡人事例（3）格式：人物＋事例＋简短评价

（八）内容理解与分析

语言类

修辞赏析：答题格式：（1）修辞；（2）解释；（3）对象＋特性；（4）情感

2019：语言赏析

9.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（4分）

嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹吧。

9.“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳头发时的小心翼翼，体现了“我”照料母亲时的细心。“修辞方法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞手法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表现了“我”对母亲的呵护和关爱。

评分标准：“词语运用”中，典型词语1分，分析3分，共4分；“修辞方法”中，相关语句1分，修辞手法1分，分析2分，共4分。

说明文语言：（一）说明语言的表达效果：

1、修饰、限制、程度、范围、猜测估计

2、说明了什么内容

3、体现说明语言的准确严密、生动形象、有趣性、科学性

（二）加点词能否去掉

2017年：词语表达效果

13.简要分析第③段中加点词语的表达效果。（4分）

13.“相对”示例：“相对”表限制，准确地说明了皖南山区社会稳定的程度，强调了当地造纸业快速发展的条件。（2分）

“崭露头角”示例：运用拟人的修辞手法，生动地说明了泾县宣纸的独特品质开始显示出来，引起了人们的关注。（2分）（共4分）

结构类

（一）题目：

1、题目的含义表层义、深层义

2、题目的作用（常包括含义）:

（1）概括内容（2）揭示主题（3）提示线索（4）吸引读者（5）造成悬念

2017年题目妙处

10.本文以“唯有垂柳管别离”为题有何妙处？请简要分析。（4分）

10.①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。

②奠定了全文哀而不伤的感情基调 。

③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。

④诗意地揭示了文章的主旨面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。（答出任意两点，意思对即可，一点2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）

（二）记叙文第一段/句的作用:

1、开篇点题2、总领全文3、阅读兴趣4、时间地点5、铺垫伏笔6、感情基调

7、设置悬念

2019：首段作用

12.第①段在文中有什么作用?请简要分析。(3分)

12.（1）交代“读书种子”一词的由来，引出议论的话题。（2）引用的黄庭坚的话，起到了论据的作用，很有说服力。（3）引用黄庭坚的话激发读者的阅读兴趣。（意思对即可）

评分标准：一点1分，共 3分

（三）中间句段的作用:

（1）承上启下

2019：段落作用

8.第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景，请结合文章内容简要分析。（4分）

8.①突出母亲长发的乌黑浓密，表现母亲年轻时的优雅、美丽。②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白、稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后要“我”为她梳理乱发做铺垫。

评分标准：一点1分，共 4分

（四）结尾的作用:（1）总结全文；（2）照应开头；（3）点明中心；（4）人物情感；

（5）思考回味；（6）艺术手法；

（五）行文思路：（篇、部分、段落）

1、首先……

2、接着……

3、然后……

4、最后……

2017说明文阅读题

说明顺序及内容概括

11.“宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。（4分）

11.①唐代宣纸是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地命名的。②宋末至明朝中叶，“宣纸”以青檀皮为原料制成的纸张，用于装裱托纸等。③明清时期，“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原料制成的高级书画纸张。④如今，“宣纸”用泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用传统工艺精制而成的书画、裱托用纸。（意思对即可，一点1分，共4分）

写作手法类

（一）艺术（写作）手法赏析：

对比与衬托、正面描写和侧面描写、虚实结合、借景抒情、托物言志、以小见大、欲扬先抑、象征、联想、想像、多角度描写（视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉）

（二）描写：

1、景物描写的作用:（1）景物特点（2）渲染气氛（3）烘托心情（4）推动情节（5）时代特点

2、人物描写方法及作用:答题格式：（1）运用XX描写；（2）写出人物XX的特征；（3）表现人物XX性格（心情）；

议论文说明文手法：

（一）辨识论证方法，分析其作用：

答题方式：1. 论证方法，2.解释方法3.论证论点，4.显得……（好处）

（二）辨识说明方法，分析其作用：

答题方式：1. 说明方法，2.解释方法3.说明特点，4.显得……（好处）

2016年

13．第③段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？请简要分析。（4分）

13.打比方，作比较。（2分)

把生病的人体比作感染病毒的电脑，把诱导多功能干细胞所起的作用比作磁盘格式化，把这种特殊基因比作杀毒软件，并将两者进行比较，

生动形象地说明了这种基因作用更强大,能在成年生物体中增强组织器官的修复能力。（意思对即可。2分)（共4分）

2017年：说明方法及作用

12.第④段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）

作比较；（1分）把单一用青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草纤维的纸作比较，突出强调后者绵柔度高、润墨效果好的特点。（意思对即可，3分)（共4分）

2020年河南语文现代文的备考重点应该是偏重于记叙文和说明文。

2020年河南语文中考备考之古诗文阅读四

分类：一、词语解释二、句子翻译三、课内理解四、对比阅读五、诗歌感情六、词句赏析

七、画面描述八、内容分析

1.词语解释

(2019年  《出师表》）

15.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(2分)

A.闻  不求闻达于诸候  /隔篁竹，闻水声

B.明  明灭可见  /以伤先帝之明

C.足  兵甲已足  /不足为外人道也

D.谋  陛下亦宜自谋  /肉食者谋之

2.所考词语特点:

（1）实词；（2）古今异义；（3）词类活用（4）同课同字音异异义（5）同词异义

（6）同字词性相异

3.句子翻译

(2019年 《出师表》 ）

16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)

由是感激,遂许先帝以驱驰

16.因此（我）感动奋发（有所感而情绪激动），就答应为先帝奔走效劳。

评分标准：“感激”1分，大意1分，共 2分。

4.课内理解

(2019年 《出师表》 ）

17.语段(一)作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的感情? (3分)

17.①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。（意思对即可。）

评分标准：一点1分，共 3分

对比阅读

(2019年 《出师表》 ）

18.结合两个语段,用自己的话简要概括诸葛亮被称为”千载人”的原因。(3分）

18.①颇具政治远见。②忠心赤城。③感恩图报。④治国有方。⑤用兵仁义。（答出任意三点，意思对即可。若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分。）

评分标准： 一点1分，共3分。

诗歌感情

考查的主要知识点：1.全诗的情感2.句子中的情感3.词的理解与主旨

词语的赏析：1.词语表现的内容2.词语表现的情感3.意境与深层义

(2019年  《江城子·密州出猎》）

20.请任选一个角度赏析词中的画线句(2分)

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

20.示例一：运用比喻，将拉满的弓比作满月，勾勒了一个弯弓劲射的英雄形象。

示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。（任选一个角度，赏析合理即可。）

评分标准：表现手法1分，作用1分，共 2分

诗歌内容分析概括

2020河南古诗文备考重点捕鱼阶段预测，应偏重议论说理，排除近几年常考，重点锁定也不难。

(2019年  《江城子·密州出猎》）

19.词的上阕从哪些方面写出了词人出猎时的豪情“狂”态?请简要概括。(2分)

19.①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束。③“千骑”狂奔的场面。④自比孙去的语气。（答出任意两点，意思对即可。）

评分标准： 一点1分，共2分

2020年河南古诗文的预测点，结合近五年考题就很容易预测了。

写作：2015　————里的微感动  材料（失败、优势）

2016我的青春里有___  材料（不放弃、换个角度、困难错误与变通）

2017越来越的      我  材料：寓言（积累与成功）

2018最懂我的那个人  材料：名言（严于律己、自省）

2019_____让我更出彩  材料：寓言（坚守与本职）

从2015-2019的作文发展来看:命题半命题作文的规律性很强，以我为中心；材料作文以美好品格为重点，2020年的中考作文命题预测性会很强。