我也不知道我为啥要考教师资格证,可能是因为工作不忙吧。我考的是初中语文。
说起这个证,我已经折腾了两年多了,可是到现在还是没有到手。考试分为三科笔试和一科面试。笔试分为综合素质、教育知识与教学能力、学科知识与教学能力。我们这些考试的同学统一认为科二是比较难的,所以我在学习的时候也主要学习科二,第一次报考的时候,我报了三科,挂了一科,科一挂了,就是这个公认最简单的一科,我挂了。半年后又补考了科一。
笔试通过了之后就开始报名面试,由于当时政策的问题,没有报名成功,后来政策改革,我报名成功了。就是2019年下半年的考试,考试时间在2020年1月15号。我可以说是对这次面试做足了准备,在2019年上半年的时候,我就买了全套的人教版的教科书,因为当时正在换教材,所以九年级的教材还是老版本的,后来又买了新版的。我还买了一块小黑板来练板书,当时我还有一套完整的复习计划。但是由于上半年面试报名失败,加上工作忙,我就看了看七点级的散文,就没再看了。
时间过得很快,马上就到了下半年报名的时间了,我的复习进度还是一动没动。
报名成功以后,我在网上看了很多面试真题,发现了一个规律,就是七、八年级的居多,大部分都是比较简单的散文或者古诗词,所以我就着重复习七、八年级的课文。时间过得飞快,转眼就到了考试前一天。因为面试要穿正装,这丝毫难不倒我,因为我早就已经准备好了,我把一年前的西装拿出来,试了一下,完,根本穿不下了,因为那时正值深冬,还要套一层秋裤,算了吧,不穿正装就不穿吧。那天晚上,朋友还叫我打游戏,我跟他们一块玩了一会儿,我准备押一题。我押的是《木兰诗》,还试着讲了一遍,差不多十分钟,够数了,睡觉。
第二天我穿着polo衫,套上羽绒服,穿着平时的牛仔裤、运动鞋直奔考场。考场是离我很远的一所中学,到了外面一看,那真是一道亮丽的风景线,外面候场的考生基本上都是西装革履,只有几个零零散散的考生穿着运动装,不用说,肯定是面试体育或者艺术的。看着外面贴的路线图和时间表,我一直不理解为啥11点45是下午场。11点半的时候,工作人员把我们放进去了,进去先到一个楼里存包,存完包到另一个楼里的大礼堂等着。等了很长时间,来了一个老师开始点名,点完名又等了很长时间。开始给我们按顺序排队,去另一个楼的化学实验室接着等。又等了一会儿开始抽题。我们这组有四个人考语文,只有我一个男生。我是第一个抽题的,抽题的老师电脑好像玩不太明白,最后我的题终于打印出来了。
《词四首》,这四首词分别是《渔家傲·秋思》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《江城子·密州出猎》和《满江红·小住京华》。
看到题目的一瞬间,我懵了,我很惊讶,一般的题都是讲一首,我基本上没见过讲四首的,题目给出了两个要求:1、范读这四首词;2、从“词言情”的角度为本课设计一段结束语。我感觉有点儿难,于是我打算求助一下。不一会儿,另外三名考语文的考生也拿到了题目。她们的题目分别是《关雎》、《紫藤萝瀑布》、《木兰诗》。没等我问她们呢,她们先问上我了,问我什么叫“比兴”的手法、问我木兰有什么品质,我都告诉她们了。然后我又问她们:你们看我这怎么讲……结果她们表示单拿出一首来还好说,四首放一块,真不好办,而且《满江红·小住京华》是课改后新加的,以前都没学过,真不太好办。我求助无望,于是剑走偏锋,我打算只讲最后一首,前三首略过。
所有考生都拿到题纸之后,老师带着我们去备课室,备课时间一共二十分钟。我脑子基本上还是一片空白,只能先把教案的结构写上了,教学目标、教学方法、重点难点、教学过程、板书设计……二十分钟过得真快,教学过程基本没写啥呢,时间就到了,但没关系,四个人都考语文,未必我就是第一个,如果我不是第一个,那就还有时间想。我们被带到了另一个教学楼,语文是在四层,我们四个一起来到了四层。啊,完了,为什么呢,因为四层有四间考场,全是初中语文,我说怎么题纸上还有号呢,原来是考场号。
教室门口有一把椅子,是给考生放衣服用的,我在门口站了一会儿,走廊里都没有人了,我才脱下羽绒服放在椅子上,然后敲门……进入教室之后考官先让我坐下休息,等考试时间到的时候再进行考试。
面试分三步:结构化答题、试讲、答辩。结构化答题就是考官在电脑随机刷出来两道题,是关于教育观、教师观、学生观的问题;试讲就是模拟课堂情景进行试讲,还要有问题的设置和评价;答辩就是考官对试讲的内容提出问题,考生作答。
到了考试时间,考官问了我两道题:你班上有一名学生学习很刻苦,但是成绩没有提高怎么办;你班上有一名学生上课注意力总是不集中,爱搞小动作怎么办。当时真的就是有啥说啥了,平时背的那些程式化的东西全忘光了,我大概回答的是,学习刻苦值得肯定、值得鼓励,成绩没有提高有可能是方法不对等等,我会全力帮助……学生上课注意力不集中分情况,如果只是在我的课上注意力不集中那么我先反省,是不是内容不够吸引人,如果所有课都不集中那么还要具体情况具体分析等等。反正就算是回答上来了吧,这个基本上没啥大压力,因为当场是不知道成绩的。接下来就是试讲。
上课,同学们好,请坐,上节课咱们学习了《词四首》中的前三首,那么这节课,咱们一起来学习第四首《满江红》……
期间我设置了让同学们齐读这四首词,我并没有读,因为当时的嗓子真是干得不行,早知道要在里面待这么长时间,在存包的时候我就应该把水带进来……讲了一会儿,又设置了几个问题,精神分裂似的找了两位同学来回答,并做出了评价。板书写得也是一塌糊涂,基本上没写几个字,只是把题目写上了,又写上了壮志难酬、家国情怀之类的。讲了多长时间我不知道,总之很短。题纸上的两道题目,我都没有做。当时心情很复杂,明知自己过不了,就想早点结束这一切。
试讲过后就来到了答辩环节,考官第一个问题是:请考生范读这四首词。当时我嗓子已经干得要冒烟,没办法,老师要求了,读吧,于是我就大声地读了一遍,我能清晰地听见走廊里的回声。第二个问题:从“词言情”的角度为本课设计一段结束语。当时的我,就想找个地缝,没办法,直接摊牌了,对不起老师,我不会,没有准备,很突然,脑子一片空白……考官又问我,你喜欢秋瑾的哪句?我就随便说了一句,老师又问,那么这句体现了作者什么情感?我说有对国家的感叹,有壮志难酬的心情还有对社会的不满。考官又问:你在刚才试讲的时候说前三首词的情感是相似的,那么有没有什么区别呢?其实我这么说的原因是想为只讲《满江红》找个理由,但是老师问了,我也不能这么说,而且要具体说,就要很长时间,还未必能说明白,而且我已经知道自己过不了了,就想赶紧结束考试,我打算耍个小聪明,把这问题绕过去。我说:从当时的时代背景和人物的经历,情感肯定会有不同。老师笑了一下:好,把黑板擦了吧。擦完黑板,我走出了教室,发现其它教室门口的衣服都不见了。我是最后一个出考场的。
走在操场上,我一直在想,我是谁,我从哪里来,要到哪里去……
一次难忘的考试经历
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