暑假带孩子出去旅游之后，一直没有提过让孩子写日记或写作文的，只想给他增加一种经历，让孩子开开眼界。
如果孩子想写的话，他应该是发自内心的，通过思考之后写出来的。而不是让他记那些流水账，达不到写作文的效果。
我一直在等孩子自己提出来写。
没想到这几天，老师给布置的作业里面连着几篇作文都是写旅游景点的。
昨天，孩子写了五四广场。觉得孩子的体会还是比较深刻的。特别是五四广场那个标志性建筑“五月的风”，给孩子印象特别深刻。其背后代表的意义，让孩子也有了深挖的兴趣，顺带着把那段历史看了一遍。
其实当初带孩子去五四广场的时候，我是犹豫的。网上有的攻略说五四广场没啥看头，就是一广场，没有什么意义。后来与青岛的民宿老板聊天的时候，他建议到五四广场去转转。
我们确实在那个“五月的风”雕塑下转了一圈，并且详细的看了这个雕塑的简介。孩子还专门拍了照片。也许这就是此行的目的。
今天老师又要求写一篇有关风景的作文，孩子又写了长岛旅游的风景。当时我们去了月牙湾，九丈崖和仙境源，虽然过了近一月有余，孩子到现在仍然记忆犹新，写出来就不会那么生硬了。
通过这个事情，我觉得教育孩子，一定要等孩子慢慢成长。不要急于求成，揠苗助长，早早的给孩子增加压力，让他们不堪重负。
作为父母，最重要的是，给孩子播种一种良好的行为习惯，然后静待花开。
今年夏天孩子的小提琴过级，和他同去的孩子考了四级，而他只考了个二级。 和他一同考试的一个小朋友，讽刺他这个学了五年的人是个研究生，孩子自己觉得怪不好意思。
我也并没有刻意的强求他去考什么级，只是给他播种一颗学习音乐的种子和一种坚持的习惯。
去个和孩子一同学习的一位同学因为父母忙，没有时间送孩子去学琴，让孩子停止了一年的学习。今年过来学的时候，好多曲子孩子都不会了。他妈妈非常后悔没送孩子来继续学琴，导致孩子对之前学的曲子都已经生疏起来。
去年，孩子有一段时间也不想学，觉得学习小提琴没什么意义。但是我一直不同意孩子放弃学琴。因为这是孩子自己的选择，就应该为自己的选择负责。
孩子五岁的时候听到别人在拉琴，自己强烈要求去学琴。刚开始的时候兴趣浓厚，学的也比较认真。后来慢慢开始懒散起来，有了放弃的念头。我一直坚持让孩子学下去。
他既然自己选择了学琴，就要为自己的选择负责，坚持学下去。迷茫期可以有，懈怠期也可以有，唯独不能放弃，坚持下去，才有结果。
学习是一个长期的过程，如同人生长跑，中间会面临很多困难，只有当你把所有的困难克服掉，有一些小成绩之后，把自信一点点建立起来，觉得做任何事情都是值得的。
作为父母，就要有一种静待花开的耐心。只要给孩子们播种下良好的行为习惯和学习习惯，他们终究会长成参天大树。
