这个暑假开始之初给儿子做了一张《暑假每日计划安排表》，把每天的各项计划安排都罗列出来，比如奥数、英语外教、网球私教、乒乓球私教等，洋洋洒洒一大张表格。我跟儿子说，这些固定项目你自己看好时间去参加，表格以外的其它时间是你的自由活动时间。看着这么一大张表格，自己心中暗想也许给儿子安排得太满了，会引起逆反。没想到儿子很懂事，他只是稍微惊叹了一下暑假的充实度，还高度评价我帮他做的表格，说这样他就能记住每天的事，不会忘记错过啦！感赏他真是个善良的孩子。我劳心、劳力、费钱帮儿子安排，教他学本领，他也是领情的。花钱能培养出好孩子吗？在知识和技能层面应该是可以的。
昨天儿子的新班主任来家访，新班主任是个活泼开朗、伶牙俐齿的年轻女教师，眼睛大大圆圆的，言谈风格好像少儿节目主持人。儿子在新班主任面前有点拘谨，老师让他自我介绍一下，他磕磕巴巴地讲了两三句。我怕班主任小看了他，忙着帮他补充说明，喜欢钻研数学啦、看过哪些高深的书啦、有哪些兴趣爱好啦，巴拉巴拉。我注意到我和老师相谈甚欢的时候，儿子不能自然地融入谈话对答，甚至表现出多动症倾向，小腿都放到椅子上了。他说到自己喜欢游泳，老师说四年级有游泳课了，你愿意帮助其它不会游泳的小朋友吗？儿子相当犹豫，过了一会儿他小声说体育老师会不会认为我上课乱讲话啊......最后，老师送给他一张漂亮的卡片，说请他写四年级的目标在卡片上，开学时交给老师，可不可以？儿子又脸色尴尬半天不吭声，最后勉为其难象蚊子般的“嗯”了一声。凡此种种表现，使我这个当妈的觉得相当没面子。我打心眼里排斥这种畏畏缩缩的样子，为什么自己的孩子就不能表现得落落大方、举止得体、言谈流畅呢？我觉得有点失望，批评孩子的话已到嘴边。
一念至此，明白自己又要走上惯性老路，我立刻打断自己，吸气、舒缓。我不仅是自己追求完美，而且也强迫孩子追求完美。在我心里，总有那么一个“完美小孩”，我便时时刻刻拿儿子跟“完美小孩”比较，总是发现自己的孩子还不够优秀。尤其是在那些外人在的重要场合，我下意识地希望孩子能为自己“长脸面”。这是无条件地爱孩子吗？还是为自己的虚荣心？比如昨天，我希望儿子在新班主任面前好好表现的急切心情无形中给了儿子巨大的压力，这种匮乏的感觉源点，使他反而不能自如地表现。
我明白了，培育一个小孩的成长，着重于知识技能层面是远远不够的，还是要在能量层面让孩子感受到自己真正被爱，让他自己产生自信的力量。他的气场，自然而然就会不一样。
