昨天重新学些了某学园的第二曲线理论。大概概括一下：
第二曲线=第一曲线小尺度的创新+市场选择。第二曲线可以是一种创造性自我破坏，也可以取得十倍速的增长。
跟第一曲线的业务相比，第二曲线的的创新是非连续的创新。什么时候开启第二曲线，拿什么作为第二曲线的起点，如何把握这个度是我们在真金白银实战的过程积攒起来的。
【个人成长案例拆解】
持续了近1000天的疫情，企业在开源节流，个人亦是如此。
从我有限的成长经历来分析，接受了23年的学校教育，文学、数学、天文、地理等等，一个个小小的知识点，承载着我们一级级的升学之路。
每个阶段总会听到这样的话“二年级是小学的一道坎”、“初二是初中的一堵墙”、“高三一年的奋斗直接会影响一生”，权且不论这些话的哲理性。单从个人的能力培养的角度来看，从学前班一直到研究生，它是一个连续性的过程，这个阶段可以算作是我人生第一曲线。
十倍速增长的不是时间推移，也不是知识点的由少到多的积攒，真正促使成长的是自己接收新事物的能力。
这个时间是在高二那年。之前的自己学习成绩中上游（kpi业绩平平），高二之后成绩“突飞猛进”，就像旁人常说的，这个娃娃突然开了窍，意识到学习是自己的事了，但是我自己知道，是一次跟大学休暑假姐姐的聊天，从她身上看到了自信、阳光，看到了我想要成为的样子，就在眼前，我也愿意付出十二分的努力，完成当前的KPI，考上心仪的大学，选择心仪的专业。至于后来的读研，这个真的是长出来的，没有刻意的规划、没有专门的“讨巧”，顺利的完成了人生第一曲线的成长期。
而真正开启成长的第二曲线是在大二，当时的机缘巧合，学校尝试“导师制”培养学生，我们班作为了第一个试点班级，特别幸运选到了自己心仪的导师，接受了导师的负责、开放式的培养，外加在每一个决定时刻的引导。在课余时间，完成了管理（社团部长）、财务（会计双学位）知识的沉淀。
复盘之后发现，真正能开启第二曲线的，不是他人的建议，而是自己愿意以open、尝试（猎奇）的心，它促使着我一步一步往前走，也督促着我要坚持下去，时间不会留下什么，但是它会给你答案。学校时光里培养到的管理、财务能力，加快我走进商业的世界的脚步。
开启了人生的第二曲线。
