没有兴趣就没有智力的发展。兴趣是注意和理解的先决条件。
我的理解是:
人的学习兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在小学课堂教学中,很有必要注意培养学生学习的兴趣爱好,以充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以达到相应的学习目的。而在发现和激发兴趣阶段教师和家长有相当重要的作用。在兴趣的导向性和稳定性放面,孩子需要老师和家长的发现和引领。
心理学研究表明:“儿童是有个性的他们的活动受需要和兴趣的支配。一切有效的活动必须以某种兴趣作为先决条件”。然而,由于孩子们的心智不成熟,所以兴趣缺乏稳定性和持久性,所以需要老师和家长通过一定的策略的引领。小学生的学习兴趣需要培养。小学生学习的内容必须符合本身的兴趣,否则孩子不会对学习产生浓厚的兴趣。因此,家长、老师应该通过观察,发掘孩子的兴趣,并针对兴趣所在,设计、提供相关的学习课程,孩子才会乐在学习之中。如果给孩子留下一点时间,让他们自己去思考,寻找真正感兴趣的东西,由家长、老师来引导他们走向正确的方向,并适时地给予他们鼓励,肯定他们。
其次,营造良好的学习环境,培养学生的兴趣。大家都知道“孟母三迁”的故事,孟母所以三迁故居就是为幼年时期的孟子选择一个好的读书环境,这个故事启迪我们一定的学习环境在人的成才和发展的过程中,具有不可忽视的直接和间接影响力。所以古往今来,人们一直重视环境的影响。这就说明要培养学生的学习兴趣和参与活动的兴趣,营造一个良好的学习环境是非常必要的。再次,合理有效的评价机制。鼓励和赏识是最好的强心剂,可以有效的提高学生兴趣的持续性。成功的体验是可以让兴趣变成热爱的魔法棒。所以我们要通过多种多样的活动,让孩子们得到自我表现的机会,以期获得成功的欢乐,体验胜利的欣慰,增强自信心。