特殊时期，课题群在胡新颖主任带领下不但没有停下脚步，反倒登上了风火轮从宅在家里到现在已经下了四场“及时雨”，有的是“润物细无声”，有的是“青草池塘处处花”。从2015年到现在5年多的时间，胡主任带领了项城一大批老师加快成长的步伐，走向网络时代，走向未来教育。她说每天24小时除了睡觉吃饭，恨不得都在学习，做的时候一心想着做成，也没有想到有什么收获。桃李不言，下自成蹊，好评如潮，门庭若市。现在每一个教育者都提倡“阅读”，阅读到底有多重要？或许，有些人一辈子不读书也没有感觉失去什么？但读书的人自会发现读书的妙处，而且不读书你就没有资格往前走，因为你无法走在时代的前沿。胡主任一句很轻松话“只要思想不滑坡，方法总比困难多”来形容现在无法碰面，而大家要在一起举办教研活动的难度。当你不想做一件事，连睡觉也成了理由，当你想做的时候，自己就是“愚公”。针对我们老师来说，当“停课不停学”大潮来临的时候，哪些老师可以从容不迫？那些老师又慌了阵脚？

        病毒无情人有情，就在胡涂的感召下集体默哀的一分钟里，我轻轻的闭上眼睛，脑海里全是一张张逆行画面、一个个站岗值班的镜头、一声声“武汉加油，中国加油”此起彼伏....为我们今天能够平和、安静、安全的坐在电脑前进行静心学习，向我们负重前行的“逆行者们”致敬。！

    胡主任先从课题的七个阶段说起：1、选题阶段。2、课题申报与立项。3、开题论证。4、课题实施。5、中期检查与汇报。6、成果总结与结题鉴定。7、推广阶段。紧接着从以下几方面话中期：

一、中期检查（中期评估）的原因：

1、各级课题管理部门对课题执行阶段管理的重要环节。

2、中期检查活动是在汇报课题研究过程中进展情况。

3、中期是为了发现问题，听取专家意见和建议。

4、根据专家评估意见研究修改，调整下一步工作计划。

二、中期报告的作用

1、分析已取得的研究成果。

2、研究课题研究的可持续性。

3、重点是反思归纳深化细化。

三、中期检查的目的、意义

1、提高课题研究者对课题重视程度。

2、及时修正课题研究的偏差。

3、有力促进课题研究高校开展保证课题的质量。

  此刻特别欣赏糊涂的一句话“智慧不是你的，也不是我的智慧，是一群人在一起开会碰出来的。不要仅仅为一张证书去做课题，我们要做一个真正的课题人”。

四、中期检查的主要内容

1、课题研究的开展情况。

2、课题研究的阶段性成果。

3、下阶段的工作计划。

4、主要创作创新点。

五、中期检查的方式

1、线上邮寄或者发送邮件。

2、线下举行中期报告会议中进行自查互查和抽查。

六、中期报告会筹备会

1、收集整理中期检查所需要的材料。

2、自查自纠，检查计划落实情况。

3、撰写中期报告，中期检查报告要点

4、聘请评议专家。

七、召开中期报告会

（一）介绍出席会议的人员

（二）中期检查活动简况

1,检查时间和地点。

2、中期检查活动的照片（第1章中期检查活动传全景，第2张主报告人照片，第3张专家在评议活动中的照片。）

3、评审专家和参与人员。（评议专家非课题组成员不少于三人。）

（三）中期报告的要点。

1、研究工作主要进展。

2、阶段性成果：以网络教研使用与教师专业发展途径的调查报告为例。

原稿：1，惠及共同体内教师成长案例集。2,总结出平台操作，网络教研学习共同体创建及管理策略.3,形成网络学习，共同体下教研活动模式，4,依托网络学习共同体开展一系列教研活动，及时了解教师在专业成长过程中遇到的问题，引领帮助老师们及时解决问题，从而激发教师从事教科研的热情，培养教育教学的情怀，促进教师专业化成长，推动教师向专家型教师迈进，体会到职业的成就感，幸福感。

修订稿：书写网络教研使用和教师专业发展途径的调查报告；汇集共同体内教师成长案例集；形成网络学习共同体下教研活动的运营模式。

研究工作进展——中期报告会。

（四）主要创作点

（五）存在问题：一网络教研学习共同体的运营的模式继续，还需要更多的网络主体研修活动，二所做研究的主体活动在促进教师专业发展方面的实际效果的监测不够，需要采取措施，找到一些具体的定量数据可以支撑研究。三缺乏共同体中教师专业发展的案例分析，只是在做大范围的网络救援活动，对于跟踪教师发展的持续性和效果性缺乏案例支撑，4在各个网络研修主体的活动开展中，仍然存在一些经验主义问题。

（六）下一步研究成果

（七）可预期成果。

1、网络学习共同体，促进教师专业化发展的研究报告、2、网络教研共同体促进教师专业发展的调查分析报告。3、网络教研共同体党的运营模式。4、共同体教师成长案例集。5、课题课例阅读写作。

      糊涂的努力让我们心疼，糊涂的才华让我们汗颜，糊涂的大爱让我们叹服，她是真正的“目中有人 心中有光”的传播者。这次报告及时、真实、有料、干货满满，所以以记录为主。