过去的这个周末，我接受石家庄平台菊英院长的邀请，在《亲子关系全面技巧》做助教，这是我第一次跨地域做小课的助教，我是被晓欣老师吸引过去的，果真收获满满。
收获一：一定要放手
课程第一天晚上走“亲子关系时间线”让我印象非常深刻。有那么多家长不愿意与孩子在心理上分离，他们都不知道自己有个预设前提就是孩子不够好，好多年都不愿意放手，可以预想到这样的情感纠缠对孩子的捆绑，孩子的生命之花“独立自主”又如何绽放呢？家长们用自己以为的爱遏制了孩子的成长还不自知，孩子承担了家长对成长的恐惧，家长还在焦虑地调孩子……
这次我终于看明白了，也终于在内心完成了与儿子的分离，心甘情愿地放手他过他想过的生活，我们是不同的个体，可以独立自主活自己了，我已经完成了助力他成长的使命，现在对他更多的是祝福，我自己活得精彩，儿子也会更安心发展自己。
同样的道理也适用于团队建设，师傅带徒弟也可以照此办理，学会适时放手，让彼此的关系更平等，让每个人的心智更成熟，对于整个团队都是非常有好处的。
收获二：思考方向的扭转
“为什么”是非常有力的下切问题，一般让孩子看到自己优点时可以多用，协助孩子完成优良品质和天赋才华的自我确认。
“怎么办”可以把对方思考方向直接带向未来，积极想办法达成目标，而不是陷在思维泥潭里不出来。这点对于我的销售工作也是非常适用的，“再需要点什么就可以成交了？”，我记住了这句话。
收获三：在“问题”中找资源
面对问题，我的第一反应是逃跑，然后才是调动能量完成穿越。这次晓欣老师给了我一个新思路，让我看到“问题”和“卓越”原来是一回事儿，“不想要的”和“想要的”都是发现资源的途径，我忽然发现自己可以笑对人生了，没有好坏对错，都是信息回馈。
四、共情与能量提升
看到对方的动机，用爱心浇灌，只有彼此深度连接以后，能量才会流动，改变才有可能发生。当自己能量不足时，指着别人马上改变，那是不可能的。改变自己是“神”，改变别人是“神经病”，我现在越来越认同这个观点了。
做助教是我快速修炼自己“共情”的途径之一，与小伙伴互动时感受对方的感受，看到对方的正面动机，建立深度连接。有了深度连接，才有能量流动，才有可能有信念的松动与改变。
我这次还发现了我的一个导师成长方向“提升能量”，我自身的能量高了，才有可能把整个场域的能量推向更高，在高能量场域更容易让每个人自悟。我现在更加清晰为什么自己如此强烈地推荐身边的小伙伴去上张翔老师的课了，在悟纳合聚成爱系统里目前能量最高的是张翔老师，去张翔老师营造的场域学习，小伙伴们会比在低频场域成长快得多的多，如果到不了一定能量级，思维想转都转不过来。站在24楼看风景和站在1楼看风景看的是不一样的，让自己能量更高，发现的路就会越多，人也就越发淡定从容。
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