这次活动的主题是《青少年案例演示与练习》，在思考这次主题如何带领的时候，我是很焦虑的，因为自己没有正式做过咨询，只是听了很多案例督导，觉得自己能力不够，没有勇气去操作。
请教了同学，请教了韩老师，有了大家的支持，感觉有了点底气。然后在课余时间多看书，周末在家马不停蹄的准备资料，找到了游戏，还从书中找到了灵感。很快的一气呵成完成了活动方案。再一次挑战了自己。
下午的活动，从一开始的方向引领就是着重于沟通交流方式，然后引入一个家庭游戏，猜猜我是谁，学员们都玩得很尽兴，也都给到了自己一个金字招牌，也是在几次的提醒中紧紧围绕主题进行，保证了这次活动时间的安排。
这次的案例演示我带领的，听到求助者给自己情绪状态打分，从一开始的二分到最后打九分，我很自豪我做到了！能帮到求助者找回力量，这次活动真的太有价值了。然后在我的鼓励下，降低了咨询的标准，做到倾听陪伴真诚沟通就可以，两人一组的案例练习，大家都进行的非常的投入，聊得比较投缘，我想这也是大家的一次飞跃式成长。真诚地表达出来也是一种疗愈。最后留了一份作业，做“家庭会议”。
感觉，这次活动从内容到执行犹如行云流水、水到渠成，很顺利。
再一次给自己点赞，棒棒哒！
听完韦老师督导，还有春玲同学的反思，要去思考每个项目背后的意图原理，换内容和不换的思考。我也检讨一下，活动很顺利，时间不够用“亲子关系图”放到家庭作业了。这样就没有了场里的感染力了，效果会大打折扣。补偿一下，课下督促学员去画。活动要完整，时间稍拖延一点解决完。加油！
学员课后感悟和收获：
A：通过昨天的学习和交流，我发现了自己的另一个问题，感觉自己不善于沟通，不善于表达，在教育孩子的问题上很少与孩子交流，我们没有说静下心来真诚的交谈过，也没有跟孩子表达过自己对他的爱，孩子受到的更多的是我三言两语的训斥，而不是无微不至的爱。学习是一个不断认识自我，并不断完善和提升自我的过程，希望通过不断的学习，加上自己的努力，可以让自己有一些进步，加油！！！
