课堂掠影
两周前，我上了一堂别开生面的写作课:你写我们猜，即用最精炼的语言刻画出你最熟悉的某位同学的外貌（语言、动作、神态），一定要抓住这个同学的特征。6－8分钟的写作时间，必须写好作者和描写对象。写好后，老师收上来念给同学们听，让大家一起来猜，异口同声猜出来的，被描述者进行才艺展示，如若猜不出写作者展示才艺。
任务布置后，孩子们一反平常写作时的唉声叹气，个个提笔在手，眼睛四顾，寻找“猎物”，时间一到，纷纷交上写作纸条。
从目前已公布的18张纸条里，我发现了两个班级的不同。
165班:
18张纸条里只有两张描写对象是同一个人。孩子们描写的要么是自己的前后桌，要么是自己在班上的好友，因为熟悉，特征抓的很准，只有一个写作者自己受罚。
虽是临场展示，但孩子们的表现都非常不错，高同学是第一个上台展示的。她首先来了一段开场白:“我们每个人都应该有家国情怀，爱家爱国是我们每一个人的责任和义务，一首《我和我的祖国》带给大家。”话音刚落，掌声响起，然后全班同学就和着高同学一起尽情地演唱起来，声音越唱越响……
接下来是谢同学，还未上台，谢同学脸就涨得通红，腿都有点打颤，这时有同学带头鼓起了掌。掌声中谢同学鼓足勇气上台，然后弱弱地问:“我可以背一首课内古诗吗？”有同学马上接话:“可以的，只要你愿意！”在同学们的陪背声中，谢同学流畅的背过。
孩子们，今天的阳光很灿烂，可是你们的笑容和鼓励胜过冬日暖阳！
162班:
已公布的18张纸条里集中描写了尧同学，阳同学，邓同学，曾同学，刘同学，王同学。
这几个同学可真了得，曾同学是第一个上台的，一人分演两个角色，台词很溜，动作夸张，神情在线，逗得同学们哈哈大笑；阳同学的口头禅是“迪伽”，一上台把奥特曼的标志性动作完美地演绎了一遍；最了不得的是尧同学，先后上台四次，第一次表演相声，第二次小品，第三次课本剧，今天拿了快板。同学们一见尧同学拿了快板，热烈的掌声响起来，再一听尧同学开腔，掌声来得更欢了，只见尧同学左右手翻飞，快板节奏配上口中台词，绝了！一曲打完，有同学直嚷嚷:“哎呦，我的手都拍肿啦！”
间隙，有孩子悄悄告诉我:“老师，我们班上有几个同学偷偷写了你，你可要做好准备啊！”
嗯，竟有人敢捉弄我？好的，与你们这群孩子在一起，我定阳光！
魏书生老师曾实践过“课前三分钟”，认为这有助于培养孩子的表达能力，锻炼他们的胆量，我也有意效仿，剩下的纸条，每节语文课前抽一张。现在，我一走进教室，同学们就满脸期待:“老师，抽签！”
好的，我记着呢！
