假期中我很幸运能参加互加计划网师学院2019暑期课程暨第二季兴成长计划，经历这一场互联网时代最前沿、最专业、最贴心、最持久的在线学习风暴。听了整整2周的培训课程，感觉收获太多了，作为一名教师，肩负着教育祖国未来的重任，任重而道远。我们必须积极参加培训学习，不断提升自己。下面我要与老师们共享的是窦继红老师的讲座——《如何借助网络平台开展教研》。
窦老师从网络研修管理，构建等四方面对网络研修进行深入讲解，我从开始听课一直在想，窦老师一定是电脑高手，基础也一定好，可课后老师说是最近几年从四十几岁开始学习信息技术的，一直到现在为全国老师讲课，我们年轻人还有什么理由和借口不去学习！
关于借助网络平台开展教研问题，我想从以下几方面开展。
网络集体备课是传统集体备课方式的一种创新，它突破了空间和时间的限制，避免了语言霸权现象，扩大了校本研修的辐射面，调动了参与教师的积极性，提高了集体备课的效率，较好地解决了目前农村学校一个年级只有一个班而无法集体备课的难题。
我们积极建立在网络基础上的多媒体系统，把多媒体技术与网络技术紧密结合，形成一种理想的多媒体网络教学球境。目前就连农村学校也是“班班通”进校园，互联网全覆盖，为了充分调动教师运用现代化教育技术的积极性，我们将信息技术的运用作为重要的评价内容，纳入了对教师的课堂评价。
借助“教研博客”，在网上交流，教师减少了面对面交谈时的心理压力，各个层次的教师都能比较轻松地发表自己看法，并得到多位教师的指导。平时教师之间的互相听课，可以要求听课教师把听课中发现的问题写成“博客”上传到网上分享教学智慧及经验，研讨教学方法提高教学水平的目的。这样的网上交流不受年级组和学科组的限制，所有教师都可以发表意见，连校外教师和专家也可以点评。
兴成长平台，给我们一线教师搭建了一个好的学习环境，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向，以后我将继续努力学习探索，不断提高各方面素质和业务能力。
