为了叙述需要，这个故事，我用了第一人称，不要误会，我没有四岁半的儿子。未来有没有，还不知道哈。文章中的儿子是我boss的儿子，John是我们公司之前项目的合作伙伴。

1.

儿子今年四岁半了，平常表现好的话，比如按时练钢琴、好好吃饭等，做一件这样的事情，我就奖励他一颗小星星。做够十件这样的事情，攒够十颗小星星，我就送他一个礼物，比如他喜欢的小汽车或者一次愉快的户外旅行。

可有一天，他问我：妈妈，为什么不能我做一件事情奖励我一个星星，然后一个星星换一个礼物呢？

我一开始觉得挺搞笑的，这个规则已经制定了，权力在我手里，他怎么还会问为什么不是一个星星换一个礼物？虽然我没有同意他的提议，但我也没有批评他。他讲完这件事情后，我受到了很大的启发，小孩子会认为，规则本身可以改，改得更有利于他。

2.

我想到我的同事John，我们一起去申请新公司的商标，选的名字，工作人员告诉我们这个名字注册不了。我非常沮丧，想着再去想一个名字。

“我想问一下，在上海名称登记法律条文中，哪一条规定我们这个名字不能注册，需要驳回呢？“工作人员并没有给出我们合理的答复。

John继续和工作人员交涉到，“当你们没有足够的理由或者给出的理由不能让我信服的话，你要告诉我条例上哪一条规定这名字不可以。如果没有，我就要提出行政复议。“

最后工作人员答复，“要不你们明天再申请一次？结果第二天申请，没几天就通过了。“

事后，John这样说道，“申请名字，我研究过法律条例，也知道他们的内部流程，他们是怕行政复议的，我推测他们也有考核。”

3.

有一次，他还给我讲过一件事情。在他高中的时候，有早自习。早自习过后，大家去吃早饭，但那天他们班主任心情很不好，就训斥大家，不让大家吃早饭，让大家念100遍英语课文。大家忍气吞声照做了，结果半个小时过去，大家没有早饭吃了，就这样全班就饿着肚子上了一上午的课。

他觉得班主任这种行为很无理取闹，因为自己的情绪让大家没有早饭吃，如果他直接挑战班主任，他肯定会倒霉的，因为这个班主任很小气。他就用很工整的楷体，写了一个匿名投诉信，这个字体和平常不一样。

他本来想投到校长信箱，但感觉那样就把问题搞大了，就投到团委了。下午就传来消息，班主任因为大家没吃早饭被训了。

我听了很惊讶，我问：“为什么你敢做这样一件事情？”

“我是这么想的，我们是重点高中，本身都是认真学习的孩子。她这种毫无道理、完全因为个人情绪的行为，让大家错过吃早饭的时间，一上午都要饿肚子。如果对这种莫名其妙的行为没有抗争的话，我们以后还会倒霉的。她不能因为自己是班主任，就为所欲为吧。我要根据她做的事情，给她一个反馈。这之后，再也没有发什么过这样的事情。”

4.

他见我愣住了，接着发表自己的看法，“在这种权威体制下，如果觉得自己受到不公正不合理的对待，选择忍受它而不是提出来，这样做其实是不对的，会助长这种风气。我们很多时候无条件接受了一个规则，而根本没有想到这个是对还是不对。我们从小被各种框架洗脑，很多没上过大学的反而创业成功了，因为他们不是流水线上的商品，他们没有那么多的束缚，而我们这些读过大学的人，很多时候容易被框架框住。”

在我们的文化里，我们大部分人从小被驯服，无论是家庭环境，还是教育环境，都要服从权威。不要挑战任何规则，如果挑战老师或父母，就会挨打，听话的孩子则会获得奖励。

在大多数情况下，我们做“良民”，没有任何问题。当受到不公正待遇时，我们为什么不能去挑战规则呢。当然我们要保护好自己，在确保自己不受到伤害的情况下，采取合理的方式。

当我们觉得一件事情不合理的时候，也可以问一下：难道现有的规则就是对的吗？我们对用现有的思维来思考问题的方式已经习以为常，从小到大父母、学校的老师都给我们洗过脑，植入了很多固定的规则在我们大脑里。

很多时候，面对问题，面对不合理的规则时，我们应该回归童心，像小孩子那样思考问题。很多权利，如果你不去斗争，不去争取，就可能和你既定的目标背离，与自己的内心越走越远。还有很多规则，盲目服从，就不会有制衡，会助长很多不好的风气。

如果我们有这种辩证的思维，遇到事情，更容易反思自己的行为，并不会一味的只是服从规则，服从权威。很多看似困难的问题，因为这种思维的转变，可能就迎刃而解了。我们也会少很多抱怨，采取更积极的态度解决问题。