如果你热衷于参加各类学习社群，进行各种学习活动，持续一段时间后，却感觉到茫然和焦虑，个人能力没有得到提升。那很有可能，你一直在学习的是“信息”，而非知识。
什么是“信息”，什么又是“知识”。我查了很多资料，没有找到一个权威的标准答案。
好在咱们不是做学术研究，一个概念，不求多么严谨，能帮助我们认识世界就行。
【我对“信息”和“知识”的理解】
【信息】
描述事物运行状态的符号化系统。这种描述可真可假，一般包含着信息创造者和传播者的主观意图。
【知识】
经过实践证明为正确的，可用来决策和行动的信息（或它们的内涵）。
必须至少满足下面一个特质：
1、这些信息能够纳入学习者原有的知识系统。
2、能够引发学习者心理的积极转变或行动的积极实践。
3、能够在一定程度上解决学习者面临的问题。
【以学习PPT为例】
我学习PPT，如果买一本书，那么文字和图片组成了一个符号系统，来描述正确做PPT是一种怎样的状态。
如果听现场讲座，则是通过讲座者的语言系统和PPT来描述这种状态。
然而如果我仅仅只是接受了这些符号系统传递的概念和细节，依然算不得掌握了做PPT的知识，我只是知道了这些“信息”。
什么时候才算学到了制作PPT的知识呢？
首先，我要确定这些关于如何制作PPT的信息，是经过了很多人实践检验，正确可行的。
其次，这些制作PPT的信息，能够成为我原有知识系统中的一部分。或者是扩充了关于制作PPT的理念和技术，或者是在原有知识系统中新建了一个子模块。
譬如，在我的分类体系中，PPT制作技术属于视觉化表达，是表达能力的一种。而制作PPT本身，又可以分解为构思、排版、字体、配色、动画等各子模块。新接受的信息，都会整理到对应的模块。
最重要的是，这些信息促使我从心理上开始重视制作PPT，继而开始动手实践做PPT，亲身验证之前获得的信息是否正确。
经过一段时间实践，我形成了自身关于PPT制作的体会、认知，之前的信息以及内化到我的个人经验体系中，这时候学习才告一段落。之前接收到的“信息”，才算得上转变为自身的知识。
【为什么是这样】
你听来的信息良莠不齐，如果没有鉴别缪正，又何谈指望它们能提升自己。
这些信息如果没有链接到原有的知识结构，或者扩充原来的板块，多半会被忘掉。
因为，马上会有新的信息涌来，如同一层层海浪冲刷，海滩上留不住一颗美丽的贝壳。
最重要的是，这些信息若不能引发心理或行动上的积极转别，接受它们何用。
就算是艺术类作品，读了若不能引发自己对生活的热爱，依然算不得学到了其中关于生命哲学的知识。
我们都在感叹学了很多，却没有提升，多半是因为我们只是在接受信息。
这个道理，就好像你指望天天看报纸，去提升自己的思维水平一样，最后留下的是一地鸡毛。
从信息到知识的转化率，也不要指望有多高。不信你可以回顾过往的学习经历。
也许，你不用急匆匆去参加各类学习活动，现在你只需要拿一张纸，一支笔，把最近一个月所参加的重要学习项目列出来，看看有多少信息能变为自己的知识。
或者想一想，今天接受到的公众号文章、微博、书籍信息，有多少能引发自己心理或行动上的积极转变。
意识到问题的本质，是改善问题的第一步。
后面我们逐步分解该如何管理知识，做时间的朋友，积累自己的能力和知识。
