金无足赤、人无完人，何况是10几岁的孩子，如果我们的孩子犯错了，老师会和家长进行沟通。要是孩子经常出错，就成了所谓的熊孩子，但是我们对于一个需要接受教育的未成年人我们该如何合作？
首先淡定的是我们的老师，对于孩子我们要有足够的内心和一视同仁的爱。如果我们对于犯错的孩子有一丝丝的厌烦，敏感的孩子会感觉得到，孩子很有可能破罐子破摔，我们的教育效果会有所降低，所以说，我们教育的原则是一个都不能少，我们要去爱所有的孩子，哪怕这个孩子整天犯错误。爱学生并不是不对屡次犯错的孩子做出惩戒，但是绝对不可伤害学生的自尊，也不可体罚孩子。要在孩子结束的范围之内，对于孩子的错误做出惩戒，绝不姑息，但是要事先和孩子约定好照章办事。需要家长配合的，及时和家长进行沟通。
再者，做为孩子的家长教育孩子责无旁贷，如果对于老师管理孩子有不同的意见，切不可当着孩子的面为自己的孩子争情理。看似关爱孩子，其实，孩子还会感到，老师做的不对，我为什么听老师的，如果老师错了，家长会给我做主的。以后这个孩子还会听老师的话吗？只要老师没有犯原则性的错误，我们就支持老师的一切决定。如果你觉的老师确实做的和你想象的不一样，你可以在孩子不知情的情况下和老师进行沟通。沟通不了，找学校的领导进行调解。有一部分经常为自己的孩子和老师争情理的家长发现，自己的孩子越来越难管理。因为有家长的争，老师的话孩子不大听了，可以想象一个不服从老师管教的孩子，怎么可能听家长的呢？
孩子犯错了也不能说明孩子会永远犯错，只要我们坚持家校合作教育孩子，孩子总会慢慢变好，哪怕这个孩子还是在犯错误，只是犯错的频率低了，这都是进步。
如果家长和学校这个同盟在教育孩子上产生分歧，受伤最重的既不是学校也不是家长而是我们的孩子！
