看了张宏伟老师的讲座视频《课程内容的“全景式”重建》,又一次感受到现实数学课程的无奈。从个人的经历来看,我也是从大学开始才逐渐知道非欧几何、模糊数学的,分形几何是在工作中学习几何画板才接触的。正如张老师所说,我们接受的数学教育都是不完整的。
这才是数学教育的方向。
在数学教育下一次改革之前,我们怎么办?
看了张宏伟老师的讲座视频《课程内容的“全景式”重建》,又一次感受到现实数学课程的无奈。从个人的经历来看,我也是从大学开始才逐渐知道非欧几何、模糊数学的,分形几何是在工作中学习几何画板才接触的。正如张老师所说,我们接受的数学教育都是不完整的。
这才是数学教育的方向。
在数学教育下一次改革之前,我们怎么办?