学习能带给我们什么？如何做到有效学习

1 WHY

1.1 外

1.1.1 知识爆炸的时代，知识更新频率加快，不学就会落后于时代

1.2 内

1.2.1 好奇心驱使我们学习新知识

1.2.2 好胜心驱动我们超越平庸

1.3 动力来自于哪里？

1.3.1 赋予一件事重大的意义

1.3.2 生存的危机感

1.3.2.1 比如我学习就是因为我对未来怀有深深的恐惧

1.3.3 对美好生活的追求

2 WHO

2.1 信息更新频度不同的行业，学习的要求不一样

2.2 比如深处ICT行业，知识3~5年更新一轮。你不学习，不行！

2.3 但是对于中小学老师，教辅的内容更新缓慢，学习的要求没这么高

2.4 学习者的分类

2.4.1 不学习者

2.4.2 被动学习者

2.4.2.1 经验学习者

2.4.3 主动学习者

2.4.3.1 有意识的学习者

2.4.4 高效学习者

2.4.4.1 明了学习的方法

2.4.4.2 找到属于自己的学习之道

2.4.5 终身学习者

2.4.5.1 知道学习的意义

2.4.5.2 养成终身学习的习惯

2.4.5.3 对未知有浓厚的兴趣

3 WHEN

3.1 现在就是最佳时机

3.2 有人说现在知识已经更新这么快了，好的机会都被别人占领了，我还学个啥劲？

3.3 也有人说我学习能力差，再学也赶不上了，还是算了吧

3.4 还有人说，我天天在学，已经够了

3.5 KK说，智能时代的伟大浪潮还远远没有到来，未来的伟大企业还没有诞生。所以你还有机会。

3.6 人一生的学习时段

3.6.1 入学前

3.6.1.1 7岁前

3.6.2 小学中学大学

3.6.2.1 7岁到23岁，16年

3.6.3 工作期间

3.6.3.1 23岁到60岁，37年

3.6.4 退休后

3.6.4.1 60岁到75岁，15年

2015年世界卫生统计，我国人均寿命，男性74岁，女性77岁

3.6.5 工作时间段占学习时间的50%，学习的知识占一生获取知识的比例是多少呢？A、80%到90%；B、60%~80%；C、40%~60% D、40%以下

A：说明你的自学能力很强，持续学习时间长，整个知识积累的高度高 B：工作后有持续学习的意识，知识积累的也较多 C：工作后主动学习意识不强，大多数时候是被动学习状态 D：知识积累主要还是学校中积累，知识更新较慢，有和时代脱节的危险

4 WHERE

4.1 课堂上？

4.2 教室里？

4.3 网上？

4.4 手机？

4.5 还是广播？

4.6 记住知识的吸收规律，听别人讲授5%，看书，10%，自己实践75%，教授他人90%！！

4.7 学习的途径很多，关键是碎片化学习，结构化总结

来自宁向东老师的总结

4.7.1 每日总结当日知识

4.7.2 每周总结一周知识

4.7.2.1 给知识分类

4.7.2.2 梳理出结构

4.7.2.3 画知识树

5 WHAT

5.1 知识？

5.2 技能？

5.3 智慧？

5.4 人工智能来了，我怎么办？

5.5 到底应该学什么？

5.5.1 首先，学习如何学习的方法

5.5.1.1 《如何高效学习》

5.5.1.2 《刻意练习：如何从新手到大师》

5.5.1.3 《精进》

这本书中，采铜选取了影响人生的七个关键切面，一一设计出精进的路径，帮助人们找到解决问题的支点，用持续精确的努力，撬动最大的可能。 目录 1.时间之尺 2寻找心中的巴拿马---如何做出比好更好的选择 3即刻行动---最有效的是即刻行动 4怎样的学习，才能直面现实---如何成为一个高段位的学习者 5向未知的无限逼近---修炼思维，成为真正的利器 6努力，是一种最需要学习的才能---不断优化你的“努力”方式 7每一个成功者，都是唯一的。---创造成功，而不是复制成功 附书评连接 http://www.360doc.com/content/16/0608462.shtml

5.5.1.4 《开放的智力》

主要介绍了学习和思考的方法。所谓开放的智力就是一种态度，一种意识，更是一种实践。它反对用一种一维、固化和封闭的态度，去看待人的智力和智力活动。它应是开放、没有边界、毫无成见的，它应努力吸收一切有用或有趣的知识、思想和实践，不惧怕自我反思和自我革新，尊重经典和传统，又拥抱时尚与变化。

5.5.1.5 《如何阅读一本书》

5.5.1.6 《聪明人用方格笔记本》

5.5.2 其次，根据自己的兴趣和职业方向找到学习的领域

5.5.2.1 比如我现在选的是投资、管理、个人成长领域

5.5.3 最后，在专业之外，一定要广博。所谓见识，无非是见得多，识得广而已。

5.5.3.1 读万卷书，行万里路

6 HOW

6.1 教就是最好的学习方法！

学习方式与学习效率的关系            学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：  采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的.      在塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下 5％。　    　第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。　      第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。　　      第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。 　　      第五种，“小组讨论”，可以记住50％的内容。　    　第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。　    　最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是 “教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。　　爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

6.2 你是哪种类型的学习者

6.2.1 从听讲中学习

6.2.2 从阅读中学习

6.2.3 从交谈中学习

6.2.4 从实践中学习

6.2.5 从教学中学习

6.3 如何听讲

6.3.1 预习，带着问题听

6.3.2 做笔记

6.3.3 课后总结

6.4 如何阅读

6.4.1 略读

6.4.1.1 读书名，出版信息

6.4.1.2 读序言

6.4.1.3 读目录

6.4.1.4 粗读

6.4.2 精读

6.4.2.1 什么书需要精读

6.4.2.1.1 经典的书

6.4.2.1.2 一门学科的基础的书

6.4.2.2 什么时候需要精读

6.4.2.2.1 当你在学习一门新学科，在粗略的读了相关的几本书后，可以选择其中一本结构化、逻辑性强的书来精读，帮助你建立该学科的知识框架

6.4.3 主题阅读

6.4.3.1 研究一个主题的时候

6.5 如何视听

6.6 如何讨论

6.7 如何实践

6.8 如何教别人

6.8.1 费曼学习法

6.8.1.1 第一步 - 选择一个你想要理解的概念选择一个你想要理解的概念, 然后拿出一张白纸, 把这个概念写在白纸的最上边.

6.8.1.2 第二步 - 设想一种场景，你正要向别人传授这个概念在白纸上写下你对这个概念的解释, 就好像你正在教导一位新接触这个概念的学生一样. 当你这样做的时候, 你会更清楚地意识到关于这个概念你理解了多少, 以及是否还存在理解不清的地方.

6.8.1.3 第三步 - 如果你感觉卡壳了, 就回顾一下学习资料无论何时你感觉卡壳了, 都要回到原始的学习资料并重新学习让你感到 卡壳的那部分, 直到你领会得足够顺畅, 顺畅到可以在纸上解释这个部分为止.

7 HOW MUCH

7.1 学海无涯，学到什么程度就可以了呢？

7.2 28法则

7.2.1 20%的时间了解80%的知识

7.3 刘润老师介绍的20小时学习法

7.4 李笑来介绍的学习不能速成，但是入门可以。最小必要知识。

八月 13, 2017. Created by XMind