做一个有智慧的老师，相信这是每一个初登讲台的教师共同的目标，但是智慧是随着年龄逐步累积的，感谢在这次暑期培训中，学校邀请了那么多有智慧的、有经验的教师为我们分享，助我们成长。
在工作中，我们常常调侃自己是一个“万能人”，要学会扮演各种各样的角色：教书育人者、给予温暖和爱的家长、会调停矛盾的居委会人员、明察秋毫的警察、善解人意知心姐姐……这就需要教师在各个方面都要有专业的知识和智慧。这次暑期培训安排全面，让我们从不同的角色扮演中汲取智慧。
教学智慧
马建伟老师带来的《STEM教育解读》，给我们带来一种全新的教学模式，将科学、技术、工程、数学等学科知识融为一体。通过跨学科整合知识，解决问题，加强学科间配合，培养学生综合学习能力，要培养学生的科学精神，拓宽学生的知识领域和思维。马老师分享了相关应用模式和实施细则，让老师们更能得心应手的运用和实践。
新的模式和理念，新的知识和领域，新的教法和智慧！
心理智慧
王郭敏老师《学生心理危机的干预》、李静老师《知行善语 明理重仪--教师职场礼仪》和卢俊梅老师带来的《智慧生出幸福感》三场讲座某种程度上都指向心理智慧，面对学生的心理智慧，面对职场的心理智慧以及面对自我的心理智慧。
我们打交道最多的就是学生，在学生面前，我们是长辈也是引路者。学生在一定程度上就是一种弱势群体。他们没有我们广博的人生阅历，也没有充分的区别是非的能力。在越来越大的压力面前，很多学生不知道该如何应对，从而生发各种迷茫和痛苦。虽然我们没有家长的影响力大，但倘若在我们和学生相遇的有限的时间里，能利用学到的心理知识给他们指点迷津，伸出援助之手，或许这是对另一个生命的成就。
而身为教师，身在教育这个职场上，也会遇到各种各样的困难和挑战，而且我们的一言一行直接影响着很多学生。倘若我们能把知识转化为人格特质，从转换成教养的魅力。于己于人都是一件幸福的事情。
人越成长越发现生命的价值归根结底是与自我的良效对话。将自己所教的学科知识与生活紧密相连，接地气的对话更能引起学生的兴趣，有更能够让自己的学科价值得到发挥。而将自己所读的书、所接触的人和事、所积累的种种经验都能融入工作中时，把工作和生活智慧相得益彰时，对自己来说，就是最智慧的突破了。
管理智慧
时慧慧老师和盖齐齐老师带来的班主任管理经验分享也让我们在感慨之余更多的是感动。班主任工作琐碎而繁重，没有一定的爱心和耐心，尤其是智慧是难以胜任的。两位老师在长达8年的班主任工作中，积累了大量的经验和优秀的做法，通过他们通俗易懂的讲解，让我们更深刻而直观的感受到了班主任工作的不易，以及在日常工作中的小智慧。有时候一个小小的书签、一个肯定的微笑甚至发自内心的表扬或许都能够鼓舞一个学生战胜自己，不断迎难而上。
培训的目的是为了帮助老师们更好的成长，这些优秀的老师们毫无保留的分享了他们的宝贵经验，也分享了他们在工作中积累的智慧，让我们可以站在更高的角度上前进和发展，感谢他们为我们带来的视听盛宴，必将努力前行，方不负时光！
