我的辅导班上有个读完一年级的孩子，真是让我头疼，他极其任性！
连幼儿园算起，这孩子已经受正规教育四年了，竟然还随地大小便；写作业随心所欲，根本不听安排；听课，只顾自己活动，不管你老师的要求；有问题时，不是去找老师，而是吆喝着“老师你过来”；一言不合，他还会自顾自地豪淘大哭……
我晕！怎么还有这样的学生？严肃点说，这叫学生吗？
你也许猜中了，这名学生是留守儿童吧！
的确，这是一个留守儿童，幸福又悲哀的留守儿童。
之前，我印象里的留守儿童都是家庭极其困难，子女多，经济拮据，不得不把孩子留给孱弱的老人代管，孩子凑合着养大便是终极目标。
而我面前的这名留守儿童呢，是个爷奶健壮，爸妈很轻松的独生子女。他生活在当下年轻公婆带孙子，幸福小夫妻走天涯的和谐家庭里。
表面多光鲜的环境里，家里却养出一个问题孩子！
的确，现在时兴“媳妇是买的，生个孩子是爷奶的。”可是，这些乐意把孩子扔给爷爷奶奶的幸福的爸妈们，你们于心何忍啊！
寻寻觅觅，挑挑拣拣找个如意的另一半，就是为了生个孩子留给老人，小夫妻自在潇洒走世界？你们的孩子，你们的心头肉，就舍得抛开不管？
我弄不明白！
反正，我是舍不得。也怪我没有能干的公婆，也怪我潇洒不起来！
我只认为，生了孩子，得对他（她）负责，孩子的点滴成长，我都得关怀。
再看看爷爷奶奶如何带孩子的吧！孩子该自己吃饭的年龄，奶奶还在跟着孩子喂饭；孩子都上小学了，还在给他穿衣服；上学帮孩子背书包，写完作业帮收拾书本，甚至给孩子写作业……
而孩子犯了错，他们则以“能疼不能整”放任过去。
这样，会养出什么样的孩子？
节假日，别人家的孩子去学个才艺，长点见识。而这个爷奶带的孩子呢，以“我哪有那气力带他学那，好不容易有个机会歇歇”为由，让孩子放任玩耍。
人家的孩子在进步，你的孩子在耗费年华！
回头看下这个留守儿童的“幸福生活”吧：奶奶忙其它事务，把孩子交给姥姥带几天。姥姥极烦这个外甥，既不听活，又不优秀，恨不得他分分钟离开自己的视线。
把孩子交到补习班，任凭老师发落！
奶奶抽身过来补习班看一下，不是抱怨孩子调皮，便是赶紧扔下便走。
唉哟哟，一个本该爸妈呵护的乖宝宝，却成了隔辈人踢来踢去的皮球。
别的孩子安心听课，做作业，他却时刻依赖老师。惟恐老师离开他的视线，典型的安全感缺乏症。
孩子的妈妈远在外地，听说孩子的诸多毛病，就央求自己的老妈好好管教一下孩子。
可是，这么几年攒下的毛病怎能一时半会儿除掉？
常言说，外甥是姥姥门前的狗，吃完食便要走。何况，姥姥也有孙子要带？
唉哟哟，一个毛病百出的孩子补什么课呀，每天光想着如何给他去毛病了。
其实，这个淘气包的智力是不错的，若能有个耐心的家长深入培伴，孩子还是大有前途的。
可是，孩子自小就由爷奶宠着惯着，没有养成良好的学习、生活习惯，怎能搞好学习呢？
孩子的奶奶一再叮嘱老师尽管整理，可家长的影响远大于老师啊！
儿童教育专家说，陪伴是给孩子的最好礼物。再调皮的孩子都可以用深度陪伴来治愈。而这个家长得是具有严格管理能力的人。
史上也有爷爷奶奶带出优秀孙子的，那得是多负责的老人啊！一味宠溺孩子的老人能行吗？
还有谁能比孩子的父母最挂心孩子的呢？孩子是一个家的希望。当父母的，一切的忙碌不都是为了孩子将来有个好前途吗？
爱孩子的父母们，你天涯海角地去挣钱，不管理正在成长的孩子，他怎会有好前途？
一个好家长，胜于一百个好老师。家长朋友，你可知道？
提起林则徐，我们都知道他是禁烟英雄。可他在教育子女方面还有独到见解：子若优于我，留钱何用？子若不如我，留钱又何用？
对呀，孩子不成才，得有多少钱给他花？
一代名臣一生为国鞠躬尽瘁，为后代不曾留下钱财，传承的只有家风。
清末著名学者梁启超，一边忙政务，著书立说，却丝毫没忘记对子女的教育。他教养的九个子女，都成了卓有建树的国家栋梁。
粱老先生既便出外公务，仍关心着子女的成长。《梁启超家书》里，字字珠玑，收集了他给子女写的几百封教儿成长的书信。
哪个孩子的成长不得由家长的心血浇灌？哪对父母不爱自己的孩子？
爱对了，孩子成良才；爱错了，孩子成庸人。
