哪些事情孩子自己做

挑衣服、穿衣服、自己准备第二天要穿的衣服

实践过程：

周日早上出门，大宝自己挑了短袖、短裤，但现在已经秋季，短裤不适合，于是我让他看了天气预报，在我的建议下，他重新穿了一条马裤，虽然还有点短，但比短裤好一点。

二宝磨蹭着不愿意出门，但我控制着自己没替他穿衣服，他不喜欢我给他拿的蓝裤子，我也允许他重新换了一条，最后通碟是给他一分钟，穿不好衣服的话，我们在楼底下等他，不知道下次他能好些吗？

收玩具

玩具袋游戏，二宝比大宝更喜欢这个游戏。

自己洗澡并收拾洗手间

大宝比二宝在这件事上做得更好，细想原因是大宝曾经在这件事情上获得过描述性赞赏，所以他更愿意做，根本不需要我催促。

自己做计划、做安排

中午回家途中，我和他们共同讨论了回家有几件事，他们大概要怎么安排？1、看电视2、洗澡3、整理书包4、睡午觉

大宝比较积极，他主动做了安排，二宝就跟着了。当然，他们把看电视放在了第一位，我也没有强制。因为我很累就去睡觉了，我一觉睡醒了，他们还在看电视，我问了一句“你们的一集还没完？”他回答没完，估计是选了个电影。过了一会儿，他们主动把电视关了。在开始第二个任务时发生了一点小插曲，因为口渴吃西瓜，结果玩起来，大宝把手弄伤了，我替他洗了澡，二宝洗了好长时间，还不见出来，他说自己在做实验，进去一看，他弄了好多泡泡，于是我问他是用什么弄的？原来是我的洗发露，我就说“现在实验结束，你得开始思考为什么绿色的洗发露能弄出白色泡泡？”当我脱口说出这个问题时，我也好惊讶，我都不知道这个原因呢！

接着我协助他们收拾了书包，由他们自己装了要用的书。写到这里要反省一下，下意识地替二宝多做了一点。下不为过！

大宝说接下来要睡午觉，我说“已经没时间了，晚上睡早一点”看来，他记得自己的安排，因为自己作主，所以他的主动性更强一点。

出门前穿衣服，二宝又磨蹭了，我按约定提前下楼，没在家里等他，我看到他的表情有变化，大宝在家里陪他，出门后，我问大宝“他是自己穿的吗？”得到了肯定答复。我顺便告诉大宝，以后不要帮他。要二宝在我和哥哥开始行动时，也跟上，让大家等他一个人，感觉很不好。他默认了。

晚上回家我们又仿照中午做了安排，四个任务1、饥饿的玩具袋2、打扫洗澡后的卫生间3、打扫厨房的西瓜水4、打扫客厅卫生

整个进行得比较顺利，最起码看到他们和我一同做，感觉是轻松愉快的。客厅地板是我一个人扫的，二宝收的玩具多，卫生间主要是大宝整理的，厨柜和厨房地板上的西瓜水主要是大宝收拾的。

中间有个小插曲我一定要特别写出来。客厅地板快扫完时，二宝拿起拖把开始拖客厅地板，这是我没有想到的，因为之前说我来打扫客厅。扫到最后，我发现地板上有个葡萄皮，我确定是他扔的，想顺便教育他，于是跟他说“二宝，你看葡萄皮很容易沾在地板上，你捡起来”可能是我的声音太大了，让他感觉不舒服。其实我只是想用事实告诉他下次扔在垃圾桶里。结果却惹毛了他，他刷得一下把拖把摔地上。我静了一下，告诉他“我大声说让你不舒服了，我只是想告诉你这不好收拾”没想到他听完我的话，又拿起拖把开始拖地，这又出乎我的意料，我以为他肯定不干了。我立刻总结经验“在孩子正努力做一件让你高兴的事或者一件好事时”，你们沟通的话语着眼点一定不能是他做得不好的地方，而是及时肯定他已经做得好的地方。比如当时我如果说“二宝，你正在认真的拖地，地上的脏脚印都不见了”效果一定更好。

幸好与孩子的朝夕相处让你随时都有补救的机会，接下来我和孩子第一次做了睡前感恩

“感恩大宝整理了卫生间，它由乱七八糟变得整整齐齐，小盆放在大盆里，东西成一条线”

“感恩二宝收拾了玩具，把逃跑的玩具也送回去的（他把收拾完落下的玩具叫逃跑的玩具）”

感恩大宝收拾厨房，地板上和橱柜上红红的西瓜水都不见了。

此时大宝还比是谁的多，接着我又说“该你们感恩妈妈了”二宝立刻说“感恩妈妈扫了客厅的地板”

他看到并说出了我做的事情，这就足以。

总结：让他们自己安排事情，自主性、积极性更强。

自己能做的事一定要让孩子自己做，方法得当，他们也更喜欢这样。

补叙：他俩在床上玩，二宝喊我要喝水，我让他下来自己倒水喝，然后我继续自己的事情，接下来听到哥哥教育弟弟的一段话。

哥哥：你没长大？

弟弟：（没听清）估计是长大了

哥哥：你长大了还要妈妈给你倒水喝，你自己下去喝。

虽然是双胞胎，哥哥果然有哥哥的范儿

我听到之后忍不住说给婆婆，把我们都逗笑了！婆婆感叹“大宝就是长大了！”

当我觉得我下班后要打扫房间、做饭、辅导孩子作业，还要自己学习、完成学业。感觉好忙碌、好累啊！这些里面有哪些是我必须自己独立完成的呢。只有学习是我必须独立完成，其余都是可以家庭成员一起完成的。这样一来感觉就轻松了好多。这是我在《如何说》的第四章鼓励孩子自立一节中学到的。