留住江豚的微笑——2019“江豚守护小卫士”，以体验江豚保育者的一线工作与洞庭湖生态考察为主题。
这次招募活动响应国家的研学政策号召，融合珍稀动物的保育与生态教育主题的知识背景。
为孩子们创造一个安全有教育意义的一线生态保育工作的环境，与岳阳市东洞庭湖生态保护协会的江豚保育员一起，参与巡护工作等体验活动，为保护极危物种--微笑女神长江江豚，贡献我们的力量，宣传环境保护教育，能让更多的人还能看到可爱的江豚，加入“护豚人”队伍中来。
同时，我们将走进洞庭湖湿地生态系统观测研究站，了解生态保护知识，加深对湿地生态系统的认知，实地了解洞庭湖生态建设，保护江豚的生活家园。这是一趟带着重要使命的旅行，这是一趟充满挑战的旅行，同时也是收获满满的旅行。让孩子们学会承担，用自己的力量去守护这些可爱的微笑，去尊重每一个生命，培养社会责任感！
活动链接
长江江豚，被称为“水中熊猫”，2013年列入《世界自然保护联盟濒危物种红色名录》。
江豚全身多呈灰白色，头部钝圆，体型流畅，在水中翻腾跳跃，多是三五成群，不时伸出头，喷水呼吸，像是玩耍嬉戏，逗人喜爱。有赞江豚是“水中舞者，水中精灵”。
江豚是以家为单位生活的，江豚爸爸、江豚妈妈和江豚宝宝一起生活。
江豚妈妈非常爱它的宝宝，妈妈经常会背着宝宝在水里游。 它很大气，不管人类怎么待它，总是对人类报以微笑；当然，它们也会哭、也会流泪。 身为家庭教育工作者，对这些小精灵们有一份特别的感情。 留住江豚的微笑需要你！
江豚是WWF（世界自然基金会）在长江流域重点保护的三大旗舰物种之一，另外两种是大熊猫和雪豹。WWF长沙项目办公室副主任蒋勇说：“我们保护江豚，不仅仅是为了保护这个可爱的物种，更是为了保护它所赖以生存的环境，也就是我们的母亲河长江。”
期间有很多热心的父母希望加入其中，也希望孩子们能实地走访和体验一番。为此，我们联合东洞庭自然保护区江豚保护协会，共同发起“江豚守护小卫士”的招募活动。在孩子们幼小的心灵上，播种一颗公益的种子，用爱浇灌它发芽成长。
活动特点
1、SEL社会情感技能为行为指导原则
全程贯穿SEL社会情感技能为行为指导原则，让孩子们从课堂走进自然，真切体会SEL落地。
SEL是什么？SEL是Social and Emotional Learning即社会情感学习，是指个体能够认识并了解自己和社会，进行自我管理，收获解决问题的技能，并做出负责任的决定，以维持健康人际关系的学习过程。
它包含了情商emotional intelligence，逆商GRIT, 德育，思品，品格，心理课等内容。
CASEL经过对SEL计划的研究发现，SEL项目对研究对象的学习成绩起到了很大的促进作用。
其中，50%的学生成绩得到提高，38%的学生平均学分成绩有所提高，学生不良行为平均减少28%，其他违纪行为平均减少27%。
2、实地考察江豚的生活环境。
亲身感受江豚的生存条件，坚持就地保护政策，打响洞庭湖江豚保育的保卫战，与一线的生态保育工作者一起，深度参与江豚保育与巡护工作，人生第一次珍稀动物保育员的体验旅程。
3、深度”护豚人”体验。
开展一线巡护和巡查工作，密切追踪江豚的动态，留意保护区的非法行为，模拟江豚救助行动，体验日常护豚人的一天，融入趣味实践主题活动：环保主题的头脑风暴和思辨课堂、江豚保育的宣传方式的探索和江豚文创作品的设计等有趣的探索。
4、颁发“江豚守护小卫士”志愿者证书。
完成所有的实践活动均可获得由岳阳市东洞庭湖生态保护协会（国家5A公益组织）颁发的“江豚守护小卫士”志愿者证书，为人生履历加分。
活动目标
锻炼团队协作能力
锻炼学生团队协作能力，培养安全出行的自我保护意识，提高综合素养。过程中我们增加了安全培训课程与SEL社会情感技能的引导相结合，收获团队协作的能力和自我保护的能力，与同龄的孩子一起共同成长。
培养孩子保护意识
知行合一，环境教育的实践，培养环境保护意识。真实的洞庭湖生态环境，引导学生从中关注生态环境，结合课本所学环保知识，培养环保意识，以身作则，更加重视课本与实践的相互结合。
学会分享
学会分享和爱，培养社会责任感。深度的护豚人的体验与实践，了解江豚保护迫在眉睫，为珍稀动物的保育出一份力，学会承担社会责任，同时，学会分享知识，进行对身边的人的宣教工作，让江豚保护传播的更广，树立“护豚人”主人翁的正确价值观。
拓宽知识广度
拓宽学生认知的广度，提升其深度认知能力，获得认识的途径有书本及实践两种渠道，而认识的来源有且只有实践。江豚保育与麋鹿保育员的课程正是通过学生的亲身感受与实践来增加其认知，以提升学生的思维能力、知识加工能力。
获得志愿者证书
收获人生第一张志愿者证书。深度的保育体验，当一次保育员，收获到慢慢的知识，同时获得协会的肯定，颁发第一张义工证书，为大家课程期间为江豚保护等工作留下了纪念。
