今天学习了学习力管理，可从下面几个层面来理解。
一、学习力
1.学习力：学习的能力，即个体学习与适应社会的能力。而为什么要研究学习力，因为人们总是习惯沉溺于自己感兴趣的领域，而面对自己不感兴趣的领域常常出现浮躁消极心理。
2.学习力的作用：一可以快速提升个人核心竞争力，在现代社会，谁的学习能力最强，谁就能主导占据这个世界；二是能有力构建成长型思维，成长型思维就是我想做、我能做、我一定能做到，用开放的眼界去看待这个世界；三能有效提高生活幸福度，自律的本质就是提高生活幸福度。
3.典型收获：一能获得新知识的能力；二是构建知识体系能力，即对所学知识排列组合，用于解决下一个问题；三是持续管理知识的能力，也称自律性学习。
二、学习的阻碍
1.知行不合一，即只知不行，能看懂能明白，就是不去行动执行，所以没有实质性的去解决问题。大多数人都懂得很多道理，却仍然过不好这一生。
2.学习效果差，在相同时间内产能大不相同，有些人无法做到举一反三，关键还是学习方式不对。
3.学习速度慢，对事物的理解能力较差，思维缓慢。
三、普通人学习的误区
1.顺延式学习，即不论是看书还是读书总是从第一页开始，而大多数书籍本来逻辑性就不强，章章之间也没有太大的联系；另外一点就是容易造成三分钟热度，容易放弃，比如背英语单词每次都是从a开始，第一页还没背完就放弃了。
2.细节式学习，例如PPT动画设计，优点是目的性极强，见效极快，成就感较高。缺点是不成体系，只靠零散知识是无法成为专家的；知识点不成体系，只靠死记硬背，更容易忘记；还有区域狭小，只能解决单一问题，不能变通解决。
3.阶段冲刺式学习，我之前学习CPA就是这样，用了10个月以上的时间来备考CPA5科，也许能通过几门，但知识点容易忘记，而且学不到本质，从长期看，效率比较低下。学习应该是个循序渐进的过程，每天学习一点点，将基础打牢，可谓基础不牢，地动山摇啊！
四、学习力提升
1.生理：除了锻炼、作息规律还要培养良好的学习意识。
2.心理：包括道德批判和正面激励。道德批判就是在你阶段性努力后，适当地进行自我批判，自我反省；但更多的还是要正面激励，比如在朋友圈分享，这种分享并不是炫，只是自我的一种展示，还可以学习他人的读书笔记，评价其好坏，也可以提升学习力。
3.原则：首先需要刻意练习；其次要构建知识体系，你想要了解某方面的问题，可以围绕这一主题展开；找很多这方面的书籍、文章，但不是要全部接纳，要学会搜索、筛选，整理出一套对你有价值的东西，并吸收里面的知识内化为自己的知识进行运用。
综上所述，今日事今日毕，当下的事情就要立刻去做，不要总是收藏了却不去看，最根本的原因还是自我认知不足，做的事情比较低级，所以就会显得毫无意义。学习是一个积累沉淀的过程，也是一个循序渐进的方式，每天进步一点点，生活就有大改变！
