当碰到特别重要的概念时，以它为思考点展开写一篇文章，对我来说，是很好的接收和打磨新概念的方式。本周李老师说的“执行力”，无疑就是这样一个足够重要的概念。
一、重塑情绪与直觉，我们是自由的。
李老师借苏格拉底的精妙比喻，并结合最新的脑科学知识，将人脑比作一辆古代的战车，直觉对应着黑马，情绪对应着白马，理智对应着骑马人。尤其令我恍然大悟的是这句话：情绪是理智的快捷方式，直觉是情绪的快捷方式。
学习此概念之前，我以为情绪和理智是对立的，而且坚信，一个人学习知识的目的，就是要通过理智战胜原始情绪。
而事实是，情绪和直觉之所以原始，是因为我们自己让它们留在了孩子期的原始阶段。骑马人、黑马、白马是一个整体，整体强，执行力才能强。理智不需要战胜情绪，而是要通过大量重复与应用，建立“正确的情绪”，“准确的直觉”。
连情绪和直觉这种在我们认知里，最顽固的本能都可以重塑，生而为人真是无比幸福，我们比其他物种，拥有太多的自由。学习的乐趣，也正在此吧。
二、内化还是生产？
重复是内化的过程，熟练是内化完成后的结果。而生产，就是反复“应用”那些通过重复而完成了内化的新技能，通过产出反过来进一步强化那些新的技能。
这确实让我厘清了一些在写作上的问题。刚开始写作的我，还远远谈不上熟练，显而易见，我需要通过大量的重复来内化写作技能。
知道这一点后，让我克服了写作上的沮丧情绪。以前可能存在某种妄念，希望写的深刻，结果连语句通顺都成问题。我是在以“作品”的水准来期待自己的写作吧。但“作品”是熟练之后的事情，对应着李老师说的“生产”阶段。
此外，我也曾为自己写不出对别人有用的文章而焦虑。写作确实能对自己有用，因为我在写的过程中，深化了思考，理清了思路，这个过程就是在将写作技能逐渐“内化”的过程。“对别人有用”对我来说，是需要长期才能达成的目标，是“生产”阶段才能达到的水平。
多写，多练，这个是不可跨越的阶段，只能笨拙的践行，这个过程估计得半年左右吧。清楚所在阶段，合理的预期和规划，沮丧和焦虑等情绪消耗才能避免。从而把注意力从自责放到练习上，才是有助于提高执行力的把。
写这篇文章时，明显感觉思路展不开，骑马人还太弱小吧。但这个写的过程，是对“执行力”概念里的重复的践行，是反复打磨一个概念的开始。
