【牛人时间课·第1.1讲课后实践】
这是2019年2月15日“崔律精时力之拆解牛人们的时间观（第1期）”系列第1.1讲的课后实践。
<实践日志（记录）>
1.我在本讲中的收获：
1.1 故事引入：
农村的老太太，很难想象卫生间会清洁到什么程度，五星级酒店的洗手台。没有见过世面，很难知道怎样做事更好的！所以见识很重要。
1.2 作者介绍
彼得·德鲁克：现代管理大师，对世人贡献卓越，影响深远，是“大师中的大师”，“现代管理之父”。
柳比歇夫：56年时间统计法
熊谷正寿：15年拥有上市公司
小仓广：4年出版20本书
我获得的启发：在读一本书时，对作者的了解很重要，而我却总是记不住作者的名字，特别是一些国外作者，虽然在看书时感觉是了解了作者的故事，但每当和朋友聊起时，却发现自己无法复述出来，或者无法解释清楚。看崔律用如此简洁的语言，把一个人的特征描述出来，这就是“提取关键词法”，不光读书需要提取关键词，记忆也需要！哈哈~
我的发现：崔律推荐的书，绝大部分都是日本人的书，喜欢日本人的书，不知是不是和崔律做涉外律师，对日本文化了解更多的缘故呢？
1.3前后关联的能力
卓有成效的“效”，不仅仅指效率，还有效能。如何具备这种前后关联的能力呢？而我总是觉得自己是边读边忘呢！我猜想一方面是读的次数多的缘故，理解越来越深入；另一方面是带着疑问读，开始看的书名时会想“效”指的是什么呢？可能是效率，但在读的过程中会受到某部分内容的启发，发现原来“效”不仅仅是效率，还有效能的意思。
1.4 知识收获
（1）重温体力工作者、知识工作者、脑力工作者：链接写书的时间19世纪60年代，时代在进步，我们的认识也也不断提升。但想成为脑力工作者，要先成为知识工作者，犹如学跑之前要先学会走。
（2）卓有成效五原则：掌控时间、对外界贡献、发挥人的长处、要事优先、有效决策
（3）管理者往往从如何做计划开始，但他们的计划往往很少发生作用。这让我想起了自己每年定目标的经历，之所以无法实现，是对自己的了解不够，不知道自己的时间实际都用在了什么地方。所以要想做好计划，要先从了解自己、了解自己的时间利用开始。记录时间、管理时间（统计分析时间，优化时间利用）、统一安排时间（零星时间集中成大块时间）。
（4）制约经济增长和经济活动的，并不是资金的供给不足，而是对自己的需求不大。这句话给我的启发是：制约我们做好时间管理的，并不是我们的时间不够用，而是我们对时间的需求不够大。制约我们阅读的，并不是我们的阅读速度，而是我们对知识的渴求不够强烈。
（5）对时间估计不准确，这点我深有体会，昨天晚上回到家，又是去寄快递，回来就立即吃饭，然后又和爸妈通电话，当时忘了记录时间，等到补记的时候，不知道这几件事都是在哪个具体时间点完成的，查了一遍所留下的痕迹以及加上当时看过表的印象，记录下了绝大部分，但19:30-20:00之间做了什么，完全想不起来了，而又不相信自己从吃饭到收拾完会花费一个多小时的时间，所以这只能成为一桩悬案了！
（6）记忆不靠谱，而且很容易被大脑无意识篡改。
2.我的疑问(周六答疑) ：
原本想日志简单点写的，可却没控制住自己，怎么破？哈哈~
3.其他想说的话(如有)：
虽然崔律说这次可以当故事来听，但我在早上听了将近两遍，却好像没有什么感觉，但在下午写日志的时候，边听边记录，思绪如泉涌般涌出，这是怎样一种力量！但我意识到这种思绪的产生是瞬间的，需要自己过段时间再回看！
4.【附加题】我对本期课程（以今天为例）的反馈。
点赞：第一课收获很多，手动点10086个赞！
建议：只想问讲的太好，让我产生了很多链接，算不算需要改进的~嘻嘻~
