课程名称：儿童早期家庭绘画启蒙怎么做
课程来源：可可狮育儿学堂
授课时间：20180525
主讲老师：戴婉晨
整理人：丹阳
校对人：芮妈
编辑人：毛豆妈妈
所谓万物皆有时，孩子的绘画发展就像种子一样，有着自己的发展规律，所以在问怎么做之前，首先要了解这个内在的发展规律是怎样。
一、孩子在自由绘画当中的发展规律
1-2岁，手的运动轨迹时期
与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。当孩子发现，纸和笔之间会产生一种痕迹，便会像恶作剧一样，在纸上涂涂画画，同时有一种搞破坏的小快感，觉得把白白的纸面弄得脏兮兮的这样做很好玩，很有意思。这些痕迹都是不规则的点和线，就像蚯蚓爬过的线条一样。
2-3岁，涂鸦期
孩子以无意识的画圈圈开始，并且会不断地变换解释，孩子有特别多的想法，就好像这一团圈圈可以代表万物。（乱乱的圈圈就像在妈妈子宫里的运动轨迹，画圈圈是在重复自己最初的生命体验）
3-5岁前图示期
①开始有意识的画画，用圆说话的时期，画中会出现各种大圆、小圆，并且会有始终如一的含义。
②出现蝌蚪人的形象，对脊柱的体验
③画的画不存在真实的比例
④出现同存表现：画的物品像商品目录一样陈列摆放，一幅画面里面画不同时期发生的事件。
5-9岁图示期
5岁开始
①想象力爆发，画的都是自认为想象中的真实；
②基底线开始出现；
③出现透视画法；
④具有统一性的主题；
⑤凭借印象画故事，编故事；
⑥人物越来越关注细节。
7岁以后
①开始出现前面、侧面、后面3个角度的人像
②基底线开始消失，直接表现地面。
8岁开始出现动感的画面
9岁以后
①开始慢慢朝着写实方向发展；
②人像开始出现带有比较难的透视的3/4侧面的人像；
③人物画、风景画都越来越写实，越来越像。
12岁以后
随着逻辑思维的成熟，画的线条非常理性，更加描摹客观现实，符合孩子现阶段的认知和思维发展。
二、绘画与天赋的关系
我的孩子有没有绘画天赋？适不适合学画画？
所有孩子都会在纸上涂鸦、拿着颜料在画，随着音乐摆动身体！
其实全世界的孩子整个儿童时期、青少年时期，所经历的绘画阶段，几乎都是一模一样的。所以画画其实是人类的本能，并不是由天赋决定，是人类都会有的行为，每个人都具有的能力。
三、涂鸦对孩子的重要意义
孩子6岁之前的画画是一种表征行为，用纸和笔在纸上过家家，通过画画行为，在运用、释放和激发本来就具有的创造和想象的本能，不断的在幻醒一颗沉睡的种子，让这颗种子慢慢的萌芽，越长越大。
孩子由最早期的涂鸦痕迹慢慢的发展到越来越具象。这一时期，孩子画出了他对这个世界的理解和认知，是种子的沉睡期。这一时期特别重要，但非常脆弱，如果没有保护好，遭受到了破坏，后期便看不到孩子自然真实的画作。
四、为什么孩子经常觉得自己画的不好
对于孩子的绘画，家长的反应至关重要，
①负面评价型：一部分家长认为孩子是在搞破坏，伴随着很多的负面评价，孩子以后可能很长一段时间都不会再绘画，他的绘画发展就停止了。
②急功近利型：充分肯定孩子的绘画，送去培训班，但是孩子越学越僵硬，越来越注重概念和思想容易被框架，好像孩子的画都被戴上了一模一样的面具，毫无个性，孩子脱离老师和培训班，再也不会像小时候一样想画就画了。
其实只要大家了解了规律，尊重孩子的基本的、自然的发展状态，无为而治，每个孩子都会按照自己的发展轨迹画出非常棒的作品。
五、家长要做的是什么
①做好收集的工作
②准备专门的绘画区
③在家里展示、陈列孩子的作品
六、工具材料的选择
①颜料：一般选择水粉颜料，3岁以前，选择更加安全的手指画颜料。
②画笔：不同的画笔，多多益善
③纸：白纸最常用，可以尝试有色纸张、特殊机理的纸
④手工类：剪刀、各种纸，双面胶，透明胶、胶水
七：如果你的孩子已经被框架住了怎么办
推荐13本，在美育方面比较有用的书籍：
1、《培养孩子从画画开始1、2》
（系统了解儿童绘画发展规律，必看！！！）
2、《培养孩子创意从家庭开始》
（一本别出心裁和令人惊奇的创意书，非常适合家庭亲子共同参与制作。）
3、《和孩子一起享受艺术》、《和孩子一起玩艺术》
（书名很像，作者身份也很像，都是集画家、妈妈、老师角色于一身）
4、《幸福孩子从画画开始》
（如何持续保持孩子对绘画的热情和兴趣？适合学龄以上家长）
5、《笔记大自然》
（书写与绘画，传递大自然的色彩与神奇，适合作为带孩子大自然写生的示范）
6、《手心里的光》
（大大启发了我的绘本课程研发，自己用，送给孩子的语文老师，都很好）
7、《许多孩子许多月亮》
（较专业，内容深刻，非常适合老师阅读）
8、《学飞的盟盟》
（朱家三姐妹朱天心作，轻松阅读，配有女儿的涂鸦作品）
9、《在黑暗中画画》
（哪儿来的创意？适合于成人的涂鸦训练）
10、《涂鸦日记－“倾听”你的心灵》
（本书有助于我们提升改善看待孩子早期涂鸦的眼光和角度）
11、《希利尔讲艺术史》
（轻松有趣学习艺术史，大人孩子都喜欢，建议学龄后使用）
12、《孩子的画告诉我们什么——儿童画与儿童心理解读》
（看懂孩子画的“金钥匙”，家长、老师同样适用）
13、《心理学家看儿童艺术》
（系统全面地从心理学角度看孩子的作品）
每个孩子都是一颗小小的种子，每颗种子都有自己的生命密码，都有他自己的成长规律。我们需要做的就是给他提供一个适宜的环境，让他好好的长大。不要去在意他是长成参天大树，是开花，是结果，或只是一片小小的青苔。只要他长成自己原本的样子，那他一定非常快乐，这一生一定会活出他自己的意义！
20180525-儿童早期家庭绘画启蒙怎么做（课程直达 点击立即学习）
再次感谢“可可狮笔记公益输出团队”认真细致的整理！
