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上周三被拉去参加了一次学校活动，活动结束后陪学妹上了一节选修课。
活动没什么好说，选修课倒是让我心生感慨。
这是一门非常热门的公共选修课，据说老师上课风趣幽默，考试开卷，给分高，是当年的我没运气选上的那种。久慕大名，有机会就去听一听。
前十分钟，老师一直在说“学习”这个话题。要学习；要读英文书；大学要读好，比高三还难；现在你们不是没压力，而是在象牙塔里逃避压力……句句戳心，但估计也就我这个大四的老腊肉一个人在感叹吧。教室里260人，无一不低头，默默玩着手机、看着自己的东西。
话是不错，但这个时候讲，没有人听得懂，没有人愿意懂。回想起大一的会计课，每次上课前老师都说“现在骂你们，是因为你们还骂得醒，到了大三大四，就骂不醒了”。我们不知道这个老师在胡讲些什么，只是觉得他不讲“正题”，尽讲些有的没的。
醒的人一直醒着，不愿意醒的人，没有人能够叫醒。
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我想我的大学四年基本上有三年半都醒着，不需要再叫醒，只是我不知道应该做什么，让自己成长得快一点，不要走歪。
要说学得最多的时候，应该是这个学期——学校没课了，我可以像全职员工一样全身心地去实习。成人学习的特性之一是有强烈的目标导向，公司的TTT培训如是说。上大学的我们基本都是成人了，学校的课程也应该更有目的性一点。当然有人会说，“目的性？那去读职业学校呀，新东方和蓝翔多有目的性。”是我说错，不是学校课程设置的锅，是教育制度的锅。
从小学到高中，K12的教育完全是在“考试”这个目标下进行的，最终的指向就是高考，所以闯过高考后，大家或多或少地失去了目标，这个时候普遍的心态是“迷茫”。很多同学会选择保研或者考研，其中不乏不知道毕业之后想做什么，所以继续寻找逃避的。
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学习的生活很惬意，因为是在学校，所以父母大都愿意无条件地供养着你，而大学生活又懒懒散散，没多少强制性的管理，开心得不知所以。熬夜、通宵、睡到中午……坏习惯一个接一个来了。
上周一参加支部会议，大二大三小朋友们的自我批评都是“睡太晚、起太晚，生活没规律”。这都是伪命题，都是炫耀自己过得舒坦。如果有一份实习，或是一项工作，非要你每天6点起床，谁还会每天1、2点睡觉？你还会一觉睡到吃午饭吗？
学妹周五晚上11:40约我吃早饭，等到我看到的时候已经是周六早上7:40，我已经坐在早餐店里等餐了。拜生物钟所赐，我已经过上了健康安详的老年生活。我喜欢这种生活。
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回到目标这个话题。
如果感到迷茫怎么办，不如逃几节课，出去找份实习，列几个喜欢的行业，逐个去尝试。逃课的后果是成绩不好，拿不到奖学金。奖学金不过是个软弱无力的证明，如果在教室里继续浪费时间，拿了奖学金也是白拿，因为你的生活是无意义的，毫无价值。跑到社会上去看看，知道这个社会要什么，知道自己要什么，才是最重要的。
老师家长再多的苦口婆心也是白费，首先你不知道他们说的是否正确。老师不过是从一座象牙塔进入另一座象牙塔的学者，专业能力很强但对社会的认知未必比街边小贩高明。要遇到对社会有正确认识的父母只能看各人的投胎技巧——许多人也未必能保证自己以后会成为这样的父母——况且他们都还戴着爱的有色眼镜。其次很多家长老师说的话没错，但是没有人能够听得进去——谁的成长不因为莫名的不服气和骄傲而磕磕绊绊？
所以，不如放手让我们去闯一闯，也许更能知道眼前生活的宝贵。
最后说一句，那位花了十分钟强调学习重要性的老师，后面的三十分钟都在胡扯，所说内容大概就两分钟的内容和课程有关。
