“数与代数”领域课程内容的变化。对于教师来说，在学习《义务教育数学课程标准（2022年版）时，应特别关心在课程内容方面的变化，与2011年版的课标相比，“课程标准2022年版”到底在哪些方面做了增加，在哪些方面做了删减，又在哪些方面做了调整呢？
“数与代数”领域增加的部分：“课程标准2022年版”将“数与代数”领域的课程内容整合为“数与运算”“数量关系”两个主题。“数量关系”这一主题是一种新的提法，并且明确了小学阶段常见的数量关系。在“数量关系”主题下，还有一个值得关注的变化是，突出了数学“基本事实”。在第二学段的“学业要求”中，特别提到“能在真实情境中，合理利用等量的等量相等进行推理”，明确将基本事实作为解决实际问题过程中推理的依据，帮助学生形成初步的推理意识。这部分内容过去处于一种默认的状态，没有提到“基本事实”概念，这次修订重事实、讲道理，着力培养学生推理意识的素养。
调整的部分：为了培养学生综合应用知识解决问题的能力，将增加“跨学科主题学习”，使得“综合与实践”的内容更加“具体化”。本次课标修订将“数与代数”中“常见的量”，如“年、月、日”，“元、角、分”等，整合到“综合与实践”领域的主题活动中。
