三十年的教龄，换个学校，就成了“新教师”。
新教师，都是要被听课的。
选授第二单元的《狼牙山五壮士》。重点设计了三个板块：以拟小标题的方式梳理课文层次，概括课文主要内容；紧扣课题里的“壮”字，引领学生品关键词句，体会五壮士舍生取义、为国捐躯的品质；抓两个重点段，指导学生掌握“点面结合”的写法特点，并进行仿写练习。
课前小预备铃后，我有意安排班长带领同学诵读古诗。课中，针对高年级学生不积极主动回答问题，我安排了小组合作学习，分工明确，让每位同学都开口说话。
评课时，都是溢美之词。大概看我年龄最大，出于尊重，不好意思提出不足。
年轻老师对课前养成诵读古诗的习惯、小组合作学习、指向写作的阅读，都觉得很新鲜。
对眼下自身的感觉，前所未有的稳定、平和。但岁月不饶人，明显感觉体力和精力大不如年轻人。
