一、生命相遇美好 （王瑶瑶）
现实生活多了很多忙，而少了很多温暖体验
（印第安人谚语:不要走得太快，灵魂会跟不上脚步）
一切言动，只要安详
十差九错，只为慌张
只要心没有乱，一切就会安详、安静、安好
从国外旅游的一些不文明行为可以看出，部分国民素质差，这很大程度上是因为我们的礼丢了。
礼是什么？礼是对自己的尊重，同时延发出对别人的尊重，这同样也会得到别人的尊重。所谓“有礼走遍天下，无礼寸步难行”。
心里需要多一份对生命的尊重、对缘分的理解
世间所有的相遇，都是久别重逢（南怀瑾）
缘分，需要有缘、结缘、了缘。
善是百行之首，要用善化解一切的缘分
与家人、孩子的相遇，是我们的善缘，需要珍惜，不要多指责对方。
认识生命、认识自己
心在哪里，命就在哪里；心里想什么、敬畏什么，都体现在行为上，所有做的事都来源于我们的价值观
价值观就是对生命的认知和态度
贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭（《孟子·尽心下》）
自立立人、自达达人（曾国藩）（三十而立，立是以后不惑、知天命、耳顺的基础）
人各欲善其子，而不知自修，惑矣（愿学记
）
父母教子，子而不信父母，非成教也（韩非子）
所以，教育从改变观念、模式开始
境由心生，迷和悟有多远？一念之间
对待过的三种态度:
君子闻过则喜
小人闻过饰非
恶人闻过则怒
中国人讲究一德二命三风水，德在最前
敬——静——禅（学会与自己对话，赶走内心的自私鬼）
越养脾气，脾气就会越大；心安，家里就会气场安详，“一人立国”。
物质财富有暴发户，但文化没有暴发户
动禅——一切言动，皆要安详
静禅——动中养静，静才更静
观自在——观自己的当下，觉察
要时刻用清醒明觉的心，去认识生命
养心——少看手机，多听古典音乐、书法、抄经、饮茶，培养柔和。
每个人都要把成长作为生命的一部分，在伴着孩子的同时，让成长成为开启生命的第二扇大门。
不执着、不放弃，活在当下，成长自己。
二、打开教育智慧之门（侯超）
5岁之前主要靠母亲教导，5岁之后靠父亲，母亲培养孩子品德德行，父亲培养孩子的人格。
教育的四个境界:
言教
经教（引经据典）
身教
境教（环境教育，孟母三迁）
生养比养教重要
合格父母培养孩子是需要六十年的眼光。
女孩富养:指的是培养心灵的富足、知足
男孩穷养:指的是对男孩要懂得放手，培养他的志向、志气。
孝是教育源头:父母以身作则，孩子接受影响
孩子不是私有物品，需要交流陪伴。
