下午放学后去接小妞，她说她爬攀爬架最快，要爬给我看，我就跟着她跑过去了。当时攀爬架上有一个哥哥，小妞也想爬，那个哥哥肯定不让啊，然后你小妞就双手叉腰，嘴巴还发出"zhezhe"的声音，那个哥哥也不示弱，很凶的样子，我见过的算是表现出来比较凶的男孩子了。我当时就站在离他们2、3米的距离处，我就想看看可可是怎么这个情况的，感觉自己在看好戏，我知道这个哥哥肯定是不好惹的。可可继续和那个哥哥在对峙，最后哥哥好像被惹得不耐烦了，就向可可走过去一步，想吓唬一下小妹妹的样子，谁知道可可竟然出手了，打了一下那个哥哥，那个哥哥肯定是要冲上来打他的，被我见情况不对拦住了。最后我家小妞哇的一声哭出来了，还好像自己受了多大委屈似的，估计是刚才的对峙顶着挺大压力了。哈哈，我挺佩服她的勇气的，看到那么凶猛的哥哥她竟然不害怕，还和人家对峙起来，还敢出手，看来也不是好惹的小姑娘。我就是想看看她遇到比她凶的孩子是什么表现，其实整个过程我是想笑的，我家的这个小姑娘也挺凶。
后来在回家的路上，她说她要买一根棍子，还是有针的棍子，要打那个哥哥，打那个哥哥出血了让他缝针。听到这么血腥和残忍的方式我做妈妈的不淡定了，满脑子都是想着要扭正这个孩子的思想，不可以这样做，我就说了:"可可，不可以这样啊，这样哥哥会受伤的。"显然我知道我这样的教导是多苍白无力，但是我不知道我可以说什么，但是又好像不可以什么都不说，最后说了一句说了也当没说的话。但是这个时候我想到了上正面管教课的时候老师讲的一个小故事，说孩子说的并不一定是他就要做的，然后我就没那么担心了。
睡觉前看书聊天，说到下午和哥哥在幼儿园打架的事情，我就问:"可可，如果你遇到今天下午的情况你会怎么做？"
"我要买根棍子，打那个哥哥"
"还有吗？你可以怎么做？"
"妈妈，以后你的口袋装一个锥子，再遇到那个哥哥我就拿锤子打他。"
"反正我要拿螺丝锤子打他" 我知道她说的应该是那些维修工具。
我发现情况不对，我再这样问下去，她的思路被定势了，想到的肯定都是类似的方式而已，我灵机一动问:"那你觉得有什么方式既不伤害你自己，也不伤害哥哥的？"其实我脑海里想的是遇到这样凶猛的人，可以选择直接走开，我的思维是这样的，但是我没有说出口，也幸亏我没有说出口，不然就听不到小妞下面的解决办法了。
"哦，我有好主意了，如果我先玩，我玩完了给哥哥玩，如果哥哥先玩，等她玩完了我再玩。"
"哇，这真是一个好主意"我不禁感叹道
我没想到，我换一个问法，她竟可以思想转变得那么快，谈话果然也是一个艺术。我还是接着问了一句还有吗？
"荡秋千那边还有一个攀爬架，我可以去那边玩。"
我的一个问法的改变，没想到可以引导她在同样的问题上有那么截然不同的解决方法，这种感觉真的不要太好。
"嗯嗯，是的，以后我们遇到事情，可以想不同的解决方法来解决。你刚才的主意实在是太棒了。"
在孩子的遇到事情的时候，要做到有勇有谋，就是通过这样的一件件小事来锻炼的。我发现在和孩子相处的过程中，发现问题，解决问题真的可以学习到很多东西。有一句话说:错误就是学习的机会，只要妈妈够淡定，够强大，从正面的思维来看待问题。
