今天去听讲了孩子一年级的公开课，一节课下来，仔细聆听老师的讲课方法突然恍然大悟，这些不就是学习最核心的一些方法吗？我们总说听了好多道理都仍然过不好这一生，我想说的是，过不好是因为我们根本没仔细听，其实很多朴素而伟大的道理和方法论，小学老师都告诉过我们。
1、注意力训练
小学老师会在讲课的过程中以“小眼睛，看老师”这句口号来让同学们集中精力，之后便会抛出这节课的新知识和内容，还会在课间不时地点一些走神的孩子名字。因为孩子年龄小，任何微小的事物都会吸引他们的注意力，很容易走神，有个孩子不到2分钟都能趴在桌子上睡着。我们知道，注意力是人最宝贵的学习力之一，无法静心将注意力投入到当下的一件事，不光会导致学习不好，还会影响任何事的收效。总有看着勤奋却成绩很低的同学，就能猜想到他的专注力一定是有问题的，因为无法投入有效的单位时间思考，自然不能有明显的进步。专注力是我们做事的第一原则，李笑来曾给出了“专注力>时间>金钱”的公式，来提醒我们要具备认真投入的最基本态度，它是珍惜时间，获得财富自由的前提。
总说小孩子专注力差，大人的注意力分散也是普遍存在的。比如你今天的目标是完成A工作，结果刷了手机半小时，和同事聊天1小时，接了几个电话，可能工作就完不成了。手机对于很大一部分人来说，已成为如影随形的亲密伙伴了，吃饭睡觉做事不能离手，总是不停地想去刷刷，根本无法保证整段时间的注意力投入去做事情，也自然成效颇低。
不专注，任何学习和练习都没有效果。美国游泳运动员娜塔莉·考芙琳曾回忆她早年的游泳生涯，是大部分时间都躺在游泳圈上幻想着自己摘金夺银的情形。作为耐力运动员，一次次重复的划水很容易让她感到厌倦并且开小差，训练成绩一直平平。后来，她珍惜每次的训练机会，改进划水时的心理表征，专注于训练的方法，让划水尽可能接近理想状态，成绩飞速提升，在职业生涯里赢得了12块奥运会奖牌。
注意力是我们宝贵的资源，每天保证一定时间的精力高度集中，才能学有所思，学有所得。
2、复盘
老师会在上课前，让孩子们回忆上一周的课程内容，不光要讲出来题目，而且要讲出来每一篇具体学习到的知识是什么。在新知识的讲授时，老师会在每一个题目后，通过提问掌握学生的接受程度；在检查课堂作业的完成情况后，发现普遍问题，再出错误率高的类型题目，做多次练习整改，直到大家都能掌握这个知识点。这其实就是我们学习中很重要的能力，做了一百道题，错了10道，学霸的方法是摘出错题，反复研究它代表了哪个知识点的不熟悉，个个击破到全部掌握；学习成绩一般的只会抱怨老师出题难或者只觉得自己是粗心，所以成绩会越拉越大。成年人中，有人看了50部史书都不懂做人做事的道理；有人学习了20年什么都回忆不起来就是这个问题。复习才能抓住课程的规律，总结、纠错、举一反三才能提升输入的效果，要有斧凿自己的习惯，才能一点点进步。
3、刻意练习
马尔科姆·格拉德威尔在《异类》中提出了著名的“一万小时训练法则”，认为任何技能和成就都可以通过坚持一万小时的学习和训练得来。但是，我们知道，一万个小时只练习立定跳远不能成为武功高强、笑傲江湖的大侠；一万个小时只练习模仿不会成为各界的大师，训练还是要讲求方法论的。小学一年级的口算是20以内的加减法，学生们每天都要做至少200道题加以巩固，有家长提出疑问，孩子知道答案就好，重复做这么多有什么意义吗？
今天数学老师出了一道题是：“算一算，13—7=？用小棒或计数器说明你的计算过程。”我们想的是，这么简单的答案还算什么。家长注重结果，但老师教给同学们的是，你得出这个结果的思维过程是什么？这个思维过程的步骤的得出价值远远高于结论本身，老师不仅教给同学几种分解方法的使用，还教给他们要注重自己思维步骤的重要性。语文老师让同学区分“情、清、睛、请、晴”等字并组词，也是在考验对相似字异同形态的区分思维。我们经常说的“盘算”，就是一个心理的运作过程，展示思考的节点。有了正确的方法，结论才有可能正确，这个方法不只适用于一年级还应用以后任何阶段的学习。所以说，不掌握科学的思维方法，任何盲目的练习都是没有价值的，很多看似勤奋的低产出者，都是不明白刻意练习的深意。
4、 习惯养成
任何成果的取得，都来源于个人的执行力，这就要求我们具备很强的干预行为的掌控力。最初上学时，就要去培养孩子的习惯：学习习惯、生活习惯、时间习惯、情绪管理的习惯等。好的习惯，会带来更优化的时间安排；会快速领会科学的思维方法；会掌握多门课程的学习规律；会提升优秀的学习效能产出。
课堂的回答问题，不管同学们回答的对错与否，都没有见老师的批评，不以单纯以“对”、“错”论评价结果，就是很好的教学习惯了，很高兴能看到老师们对科学授课方法的解读和应用。
好的老师，总是在传授知识点的同时教给同学们正确的思考方法和人格塑造方法。作为家长，我们要迅速提升学习力，配合老师的教学思路给孩子正确的引导；作为终生学习的人，我们要总结更好的学习方法，提升效率。
对待一道题，就是对待我们自己的人生。踏踏实实地思考，善良谦逊地做题、做事、做人，这么简单朴素的方法论，很多人却都忘了。想法改变做法，做法改变活法。感谢这次的公开课，让我回归本初，我决定和孩子一起，从一年级读起，慢慢成长、总结和进步。
