每次学习总是受益匪浅，感受也各有不同，上一年的“名思教研”感受最深的就是那句“勿忘初心”，这次则让我生出了“高山仰止”之感。名师不愧是名师，所上的课总能让人赞叹不已，思维观点、教法学法常常能突破常规，个人魅力也总是让人心生敬意。
在此次的中山学习之旅中，最让我印象深刻的还是贾志敏老师，他的个人魅力，我想在场的每一位老师无不心生敬佩，70几岁的高龄，身患癌症，都不知何时会辞别人世，但仍拄着拐杖颤巍巍的坚持站在讲台上，尽心尽力地给学生上好每一节课，躬身实践，完美地诠释了何为“本真”！当时自己的心里除了感动，就只有深深的仰慕和敬意了。 贾老师的到来无疑是整个活动最激动人心和最催泪的时刻，同行的前辈说，被他的事迹与人格魅力感动得瞬间泪目，以至于思绪难平，错过了他那更为精彩的课堂。
如果说有谁能仅凭一节课就能怎样改变一个人的一生的话，贾老师应是当之无愧的，我想会场在座的任何一位老师都不会毫不怀疑他的影响与能力。在课堂上，他是这样赞扬一名学生的朗读水平的：
要达到你这样的朗读水平，班上其他同学至少得三年，就算是我，至少也需一年。
语出惊人，很难想象这样看似不经意确是极有技巧的一句话会给这名学生的人生格局带来怎样的影响呢？语文学习是需要榜样的，应注重言语生命价值的引领，教师在教学当中的每一句话都极其重要且需有内涵，因为你的一句话真的有可能改变一个学生的人生格局。而其他名师亦如此，你会发现他们从来不会吝啬鼓励的语言，也从来不会忽略榜样的作用，总会带着火眼金睛去发现学生的闪光点，进而在课堂上放大再放大，为课堂上的其他孩子树立行为的榜样，学习的标杆。我想只有这样的大师才会融会贯通，教育的素材比比皆是，信手拈来，而并不仅仅局限于书本上的知识与内容。
对贾老师更深入的了解，来自于贾老师徒弟对贾老师一些日常生活的记录当中。文章极长，记录了贾老师生活当中的很多小细节，更传达了贾老师“本真语文”的教育理念。生活中的贾老师定是一个风趣幽默、平易近人没有一丝架子的人，不然徒弟笔下怎会是这么一个可爱风趣的老小孩呢？生活中的贾老师随性，但是对语文教育却极严谨。贾老师说：
课堂上要以学生发展为本，以语言训练为主，多鼓励学生，老师的评价很重要，语文课就要做语文的事情，低年级的学生要教他们学会说话，学会正确表达，培养他们运用需语言文字的能力。
这句话让我沉思良久，也正是我一直在教学上所忽略的，缺乏中肯恰当的鼓励，少给了学生说话、发表见解的机会。 贾老师在教学上还有一大爱好修改教材，挑教材文章的毛病，就如此次的《推敲》一课，他以推敲贯穿整堂课，学完“推敲”一词的含义后，就引导学生去推敲《推敲》这篇文章的语言毛病，如“仪仗队”最早来源于苏联，属近现代的词语，用在此处于时代极不相符；后又编出一文段让学生去推敲语言文字的运用是否恰当？没有新颖花哨的形式，朴素却扎实，这也许才是“本真”的语文课罢。他还认为语言的使用一定要严谨：
课文就是范文，是供学生学语习文的例子，必须规范、科学、严谨。斟酌词语的用法，推敲句子的编排，定夺人称的使用，表现人物的性格，字字句句都是文章，都是艺术。我们对待课文一定要严谨。
所以贾老师最喜欢与徒弟们做的一件事就是去“推敲”教材文章的语言，甚者去修改课文，还把修改后的文章用到自己的课堂教学上。我想真性情当如此。这也让我想起了“批判性”这个词，教师不仅在自我素养的提升上应具有批判思维，更重要是在教学上培养学生的批判思维，特别是越到高年级，批判思维的培养显得尤为重要，在高中的新课标更是明确明提出了这一教学目标。贾老师及其他名师们无疑都深谙这一教育理念，因此总是有意或无意地渗透在他们的教学当中。
成就如贾老师，在语文教育这条路上仍坚持着“活到老学到老”。 “路漫漫其修远兮”，如何勿忘初心、追求“本真”，确需“上下求索”。
——记2017.5中山“名思教研”
